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2015年11月27日

教育評論 程介明

不再一樣的正規課程

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上周參加一所處在中國南方的985大學(也就是國家刻意打造世界一流大學的對象)的教學評估。這所大學的學生,學習經歷非常豐富,是幾年前難以想像的,深受啟發。聯繫到香港的大學學生學習經歷,有很多值得深思的地方。(由於評估結果尚未發表,因此故隱其名) 評估是一個非常嚴謹而透明的過程。十幾個人的評估組,要覆蓋每一個學術部門、每一個行政部門;隨意抽取至少3堂聽課、至少3份試卷(全班)、兩份畢業論文(全班)審評;還可以臨時組織學生、教師、校友、用人單位等座談。學校首先做了一個自評報告,組員們根據自己設計的觀察作審評。 筆者的策略,是以學生學習為主線索,追蹤學生的學習經歷。其中組織了兩次學生座談,影響最深刻。 ...

(節錄)全文共2488字