2022年10月20日
教育心理學家陳秀慧是保良局校本教育心理服務督導主任,負責為機構旗下6間中學、兩間小學的「賽馬會幸福校園實踐計劃」提供諮詢服務,協助他們訂定與幸福感有關的政策。
陳秀慧詳細介紹說:「我們團隊主要針對學校需要,給予專業支援,譬如以往老師擅長教書,但要帶領活動,加入正向元素,並不容易,需要認識更多訓輔技巧、設計活動和遊戲的原則,由其他同事試玩,再反映意見,然後應用於課堂上。」
她表示,保馬過去推行正向教育,主要培育學生和老師,今次邀請家長參與,提升他們身心靈健康,包括舉辦學習營,讓學生回校溫習,而家長義工發揮所長,包辦學生的早餐、午餐和下午茶,夏文亮校長也幫忙煎雞翼。
夏校長笑說:「我們非常重視家長的身心健康,所以讓他們在健身室做運動,又推出善意溝通工作坊,教家長學習用正面說話,鼓勵學生,而不是批判。」他舉例,有時家長見到子女放學回家便躺在沙發或床上,很容易動怒,衝口而出說:「為什麼不溫習、不做功課?」他建議家長嘗試用理解角度,關心子女,例如問:今天你好像很累,發生什麼事?
夏校長解釋:「說話影響力太大,同一件事,如果用愛、照顧人感受的對話,就有溝通。當然體諒子女之餘,家長也要照顧自己情緒。如果當下情緒不好,寧願離開一會兒,喝一口水,待心情平伏再溝通。」
撰文:林艷虹
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