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2019年9月25日

何振聲 教育講論

借檢討通識教育 探討教師專業自主

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近來學生應否繼續必修通識教育,再次成為教育界討論的焦點。當中有人追溯課程的本意,有人討論對社會的影響。回顧爭論的重點,由教協爭論是否賦予教師專業自主,到近期教育局局長楊潤雄在訪問提到「教師專業」及「學生利益」等。我們都不難發現,通識教育應否存活的關鍵,雙方的矛頭都指向教師是否「專業」。的確,就課程的 ...

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