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「協恩幼稚園」學生 扮新聞小主播 打穩語言根基

姜紀茹| 幼小學府

2015年10月22日

擁有61年歷史的「協恩中學附屬幼稚園」,早於數十年前已洞悉語言對發展的重要性,對此致力從孩子的聽說基礎做起。該校在遊戲與學習取得平衡,包括以猜謎、演說、新聞報道、英語話劇等活動,在笑聲中訓練孩子的聆聽、觀察及表達能力。

「協恩中學附屬小學」和「協恩中學附屬幼稚園」分別是資助和私立學校,各自擁有一定的獨立性,對此幼稚園畢業生不一定能升讀該校小學,但在過往多年的紀錄可見,大部分幼稚園畢業生均能成功獲派該校小學,難怪每年幼稚園部收到約2000份入學申請爭取約60個學額。如何考入幼稚園部?且聽校長講解面試過程……

位於協恩中學校園的「協恩中學附屬幼稚園」是九龍城區名校之一。這所學校的學生總是笑瞇瞇,讓人有種舒服感覺。何鳳貞校長同樣帶着親切笑容,沒有絲毫架子,這一切可能與協恩的文化有關。「我不是在這區居住,3年前我來這裏應徵校長,雖然知道協恩是名校,但對學校不太熟悉,然而學校給我一種很特別的感覺,雖然協恩分開中、小、幼三個學部,但風氣一致,非常純樸,沒有那種自高自傲的優越感,給人很舒服的感覺。」

協恩是一所基督教學校,品德教育以基督教為主,凡事都以愛心出發。校方除了安排學生在早午會為患病及有困難的師生祈禱外,在教學上也以愛作為大前提,希望孩子在學前階段中,從遊戲及學習中取得平衡。「尤其是現今的小朋友,在星期一至五父母已為他們安排很多學習活動,如果學校還是利用刻板方式教學,強迫孩子埋首讀書寫字,很容易令他們失去學習興趣。我希望孩子回到學校後,玩耍有時、學習有時、讀書有時,當中領會到愉快學習的樂趣,同時也協助他們順利應付升小學後的課程。」

猜謎語——提升語文能力

要孩子領會學習樂趣,同時要達到學術水平,校方的教育方法要拿揑準確,而該校選擇了以語文作為重中之重的基礎。「我們非常重視語文培育,即使是升小學或是中學,甚至大學也會應用得到,而且語文能力應用廣泛,以數學為例,不只是要學加減算式,首要的是要明白題目,才可以作答,所以聆聽、觀察及表達缺一不可。這三方面是一種循環,沒有聆聽能力,便不能吸收;沒有閱讀及觀察能力,未必能看見;若不識表達,老師不知道他們懂不懂,幫不到他們,所以環環緊扣。正因如此,學生在幼兒期時,我們不會叫他們立即寫,而是通過聆聽後再表達。我們相信今日學識運用口語句子表達,掌握了組織能力,他日便會學識觀察及寫。」

其中一個好玩又奏效的活動,就是猜謎語。由K1下學期開始,老師會把問題告訴孩子,讓孩子先猜,猜到後寫在紙上或繪畫,再由孩子告訴家長,讓家長也猜一猜。「孩子一開始可能未必能完全表達,甚至因為口齒不清下,家長未必明白孩子說什麼,然而隨着不斷練習,孩子可慢慢掌握如何說出完整的謎面。猜謎語是一件很巧妙的事,每句謎面都可能有不同的提示,可訓練孩子專注的聽力、記憶力、表達能力。雖然孩子性格不同,有些有鬥心,有些感覺很有趣,然而他們都是為了打開謎底而奮鬥,他們會培養到很想嘗試的心,聽完想,想完試答,猜到後再與父母作親子交流,這是我們希望達到的目的。」

演說家——訓練表達能力

善於溝通是未來人才必具備的元素,校方亦有一套特別的方法提升孩子的表達能力。去年開始,該校舉辦的「小小演說家」備受讚賞,更有家長在討論區中讚口不絕。「這是一個協助孩子說話的方式,透過他們最愛的故事令他們開心地表達,以四格的圖畫作為基礎,令他們觀察圖畫的內容及聯繫性,老師會帶領他們觀察圖畫中發生的時間、人物,再以連接詞,例如『首先』、『然後』及『最後』等,引導他們表達成句子。當中家長的協作很重要,孩子在家可與父母先看圖書,並講給親友聽,每次孩子講完故事,父母可以讚揚他們,在正面鼓勵下,加上是他們喜愛故事的情境,便自然增加表達能力。」

此外,課堂中也有新聞分享的時間,同學會輪流作為「新聞報道員」,孩子可以與家長選一則有興趣的新聞,先了解內容,然後設問題,回校後變身新聞報道員,要清楚地把新聞告訴同學,並提出三條問題邀請同學回答,這三條問題可包括新聞內容或是對新聞的看法,例如有關海豚死亡的新聞中,怎樣可以保護環境?垃圾應怎樣處理?透過多元化教學,補充課堂的深度。

經過2年的訓練後,孩子對語言表達、句子組織、理解及回應上有很大的進步。加上每天20分鐘的談話活動,老師會分享天氣、新聞及小活動,以提升他們說話及回應的能力。此外,逢星期五設有的英語話劇,也會把過去一星期學過的故事書內容演繹出來,一來可以溫故知新,二來可以用語言表達,以加深記憶。學生可以根據故事的內容,扮演不同顏色的花、主角,也可以歷險尋找花朵,遇到風吹花粉令人打噴嚏等,令孩子玩得開心之餘,又可以在動態中加強對知識的認識。

撰文:姜紀茹

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