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九龍禮賢學校暨幼稚園園長 解構「故事環節」面試突破點

姜紀茹| 幼小學府

2015年7月30日

有說生於這個年代的家長好像有點精神分裂,既希望孩子有一個快樂無憂的童年,也要求孩子能夠接受高壓式的學習,以取得好成績,贏在起跑線。究竟這樣的矛盾是否不能改變?九龍禮賢學校暨幼稚園示範了一個輕鬆學習的快樂模式,讓孩子「開心有時、學有效果」,當中一套「愉快英語」的學習概念,更成功令學生的英文程度大躍進。

想進入這所名牌幼稚園?朱寶儀園長分享了面試「故事環節」的重點,孩子能掌握要點就好大機會成功闖關……

每間學校也有辦學重點,有些學校注重學術發展,而對九龍禮賢學校暨幼稚園來說,除着重學術成績,還選擇以愛心培育孩子,把品德靈育放在優先位置。可喜的是,學生品德、學業十分良好,畢業生中約有七至八成取得小學派位頭三志願,同時學生也容易被不少名牌小學取錄。

朱寶儀園長說:「愛心教育很重要,我們相信品格跟隨孩子一生,而培養德育應從小打好基礎,學校的校訓是『敬畏耶和華是知識的開端』,從《聖經》出發教導品格。現時每級都有學習主題,例如要做個『信心禮貌寶寶』,我們有簡單的口號:『有困難要克服,唔識就要學』,鼓勵他們有信心克服困難及勇於嘗試。」此外,學校不時以公仔角色設計故事藍本,並自家拍攝簡單短片,從故事帶出禮貌、守規舉,令孩子更易吸收。

品德英文相輔相成

九龍禮賢學校(小學部)與幼稚園共用一個校舍。幼稚園畢業生有一份不同顏色的「另類」小學報名表(同校小學部),面試時可額外加分,去年便有約七成的畢業生入讀九龍禮賢學校(小學部)。雖然九龍禮賢學校沒有「英文小學」的字眼, 但外界對學生英語能力評價很高,除了歸功小學部對英文的重視,着意加強作文、讀寫的訓練外,幼稚園基礎打得好也是重要一環。

朱園長坦言在幼稚園階段中,教學生讀英文不能只專注成果,她說︰「事實上每個學生程度不一,先決是學生對英文有沒有興趣,而教師其中一個任務是如何提升孩子的學習興趣,令孩子面對外籍老師也不怕交談,亦不會對英語產生恐懼。對此校方想到以孩子最喜歡的故事作為主導,從故事的內容延伸遊戲,並以兒歌作配合,令他們不怕英語,繼而有滿足感。」

自從該校幼稚園於2012-2013學年退出學券制後,學校課程更有彈性,除可按個別學生的進度調整教學外,選取教材時更貼近孩子的實際需要。「我們採用主題教材,這些單元與他們的生活有關,例如家庭、動物、食物、理財及中國等,在英語的學習上,傳統的教學英文書主要教授單字,即使是語句也是重複式語句,例如This is a dog和This is a cat,這種重複語句不但脫離現實情況,也難以令學生產生興趣,不能有效地學習英文,我們相信語文並非單字的學習,而是一整句,在語文學習上最佳方法就是閱讀,所以我們鼓勵孩子讀英文書,也鼓勵孩子在下學期借一本中文書及一本英文書,回家讓家長講給孩子聽。」

學校致力製造閱讀風氣,最特別是學校選教科書時也有一套,由於學校注重品德,即使英文書也選擇有生命教育元素,書中每個主角也有一種品格特色,配合主題故事作藍本,既能讓孩子投入,也得到全語文學習。到畢業時,孩子可以自己把整本書讀完,同時學生在書本儲到的詞彙,部分是小學課程必學的生字。

開心面試以人為本

在九龍禮賢學校暨幼稚園裏,沒有催谷的風氣,教師團隊以愛心令孩子開心成長,即使外間形容為「你死我活」的面試也一樣,朱園長希望孩子來到面試都保持童真,抱着前來玩耍的心態,所以在每個環節的設計上都希望孩子從容面對。「學校每年收到2000多份申請表,我們會以約兩天進行面試,面試當天會開放操場,家長可預先15分鐘前來,讓孩子踏單車,然後分組上課室,家長可陪伴孩子在放滿玩具、圖書、公仔、教具的桌面玩耍,這個環節約5分鐘,老師不會發問問題,家長只需陪伴孩子玩耍,而老師會在旁觀察孩子與家長的交流方式,他們怎樣玩,玩時所說的話都可透視他們平日相處的模式。」

來到第二個環節是講故事時間,家長坐在後排,孩子坐在前排,並投入老師的故事世界中,講故事時孩子可做動作,以及自由回答問題,更可把故事情節及日常生活聯繫分享。

老師從這種孩子無壓力的情況下,觀察孩子的聆聽、理解及表達能力,最後由老師贈送小禮物給孩子,讓他們好像去玩一樣感到愉快。朱園長解釋︰「早幾年已取消家長問答環節,改為報名時以書面詢問,因為與其花時間詢問家長,倒不如集中在孩子的表現,以及觀察家長與孩子的交流。」

論到面試經歷,最令朱園長心痛的是孩子表現不佳時被責駡,「考不到這間學校並非世界末日。事實上考不到心儀學校不代表孩子是失敗,其實很多孩子表現很出色,奈何學校沒有足夠學位。家長宜在心態上放輕,勿破壞親子感情。」

朱園長又分享面試失敗後的處理方法,她說︰「『先關心人,後關心事』,當孩子表現差強人意時,可平心靜氣地問孩子,剛才發生什麼事?為何不答姐姐?了解他是不舒服、不想講或是不識答,令孩子明白並非責怪而是關心,再教下一次如遇到類似情況,如何做得更好,孩子便聽得入耳。否則孩子會記着上次講錯一句已被責駡,在下次面試時便一言不發,而窒礙孩子的表現。」

撰文:姜紀茹

[email protected]

攝影:陳縱宇

部分圖片由被訪者提供

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