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聖公會青山聖彼得堂幼稚園
強化「大班教學」 着重學童表達力

胡鳳意| 幼小學府

2015年12月17日

幼稚園「小班教學」大潮流下,不少學校都以二十多位學生組成一班,可是聖公會青山聖彼得堂青雲路幼稚園(下稱「聖彼得堂」)偏偏保留一班45人的「大班教學」模式。

別以為「大班教學」下,孩子一定學得不好,「聖彼得堂」除加入不少特色教學,如「分組學習」以取「小班教學」的優點外,該校同時着重「分組討論」、「純普通話、英語課學習語境」,令每個學生都「能做滙報」、「能聽能說」。難怪「聖彼得堂」一直深得屯門區家長的歡心。

雖然香港幼稚園界時興「小班教學」,但實情是有一定數量的幼稚園因收生不足下,「將計就計」轉行「小班教學」。「聖彼得堂」幼稚園至今依然以45人的「大班教學」為主,一定程度證明學校的受歡迎程度(收生足),因此可以支撐「大班教學」人數。剛過去11月的招生時段,該校便收到超過800份報名表,更未包括明年1月才正式招生的幼兒班。面試分為兩次進行,均為即日完成。首次面試於課室由老師主持,第二次則由校長或主任負責,兩次都由家長陪同小朋友一同面試。

「聖彼得堂」的鍾嫻英校長說︰「第一輪向家長及小朋友發問簡單問題,如問小朋友的名字,以及一起玩玩具等;第二輪就由校長或主任觀察家長和小朋友,他們的表現也佔一半評分。」當中家長的表現非常重要,只因幼稚園重視家校合作,鍾校長續說︰「來到學校,教好小朋友是老師的責任,在家就靠家長幫忙。」鍾校長直言不少家長來面試時沒什麼準備,既對該校認識不多,即使問及何謂「家校合作」也答不出來。對於小朋友的要求,學校則比較寬鬆,「小朋友最好能坐定,否則就要扣分。只要小朋友有反應、有回應、懂出聲,答到一點已經可以。」不過報名人數太多,難免要再作挑選。

互動討論 懂得滙報

家長當然希望子女能言善辯,而且愈早愈好。無獨有偶,鍾校長認為「聖彼得堂」其中一項校本特色就是「學生能做滙報」。學校每星期都有閱讀圖書計劃,讓家長和學生借故事書回家,同時學校會請專家教家長如何講故事。「當孩子多聽故事就會更有創意、有助語言表達等,將來到小學中學也合用。」課堂上,高班低班都會分組討論,因學校的理念是「互動」,希望學生之間多點互動。2、3歲的幼兒班學生,母語表達未算太靈敏就不會強迫,但到4、5歲時,每日校方都有課程讓他們互動討論。「有家長觀課時驚嘆︰『原來他們自己討論也可以?』」在低班時就可以聊天,一起討論,就算小朋友不懂,老師都會多提問協助他們。到高班時學生的能力就會高得多,亦可增強自信心。

說話能力不是「一日半日」的操練,「聖彼得堂」每天都給予學生機會練習,而多練習就不會害羞,「他們天天都講話,讓他們自如地做滙報。不要看輕他們!有時老師、家長看到他們做滙報都會『揞住嘴笑』,因為他們來到高班時都有明顯進步,而且很可愛。」

大班教學 小組學習

學與教方面,2至3歲的幼兒班上,不太着重學術性知識,只着重自理常規,以及學懂表達自己,例如當他們想發脾氣時,懂得講「我不開心」、「我不喜歡」。來到K2、K3班級,才着重更多學識。這裏的學習模式是螺旋式,即在兩歲時曾學習的事物,於3歲會繼續擴展下去,來到4歲涉獵更加多,雖然主題變化不大,但學習的事物會愈來愈豐富。

45人一班是「聖彼得堂」的特色。其實不少家長也覺得出奇,因「大班教學」在屯門甚至香港其他地方也很罕見。鍾校長解釋,以前的註冊牌照是可做「大班」,而且有一定歷史的校園亦建有大課室,硬件上可以配合。至於實際實施方法,鍾校長娓娓道來:「45人可以先分成兩個小組,一半約22人到外面遊玩,而留下來的20多人再分成兩半,一半可以學普通話、一半可以學英文。」而在同一個課室內,小朋友難免互相干擾,那怎麼辦?「起初會以白板分隔開兩組小朋友,兩組背對背,老師控制自己聲線就可以。後來習慣後,就算不使用白板,小朋友亦可專注上課。不少家長觀課時親眼見到亦不得不佩服,哈哈!」如此分組,老師數量一定要足夠,對此鍾校長說︰「這裏的老師數量不是教育局規定的1︰15,實際上我們更是1︰12左右,幼兒中心是約1︰8。」另外,學校採用專科專教模式,即英文老師教英文、宗教老師教宗教,而班主任只負責教專題研習,以及帶領參觀活動等,師資十分專門。

學校課程中,學生從4歲後才開始學習較深奧的知識, 但家長不要以為這裏會有大量功課、溫習壓力,鍾校長亦明言:「這間學校的課程是顯淺的!」不過不少家長十分認同校方,甚至有家長對校長說:「這安排我喜歡,我正是不希望你們(校方)給予小朋友太大壓力!」

聖公會青山聖彼得堂青雲路 幼稚園/幼兒中心

宗教背景:基督教

學生性別:男女

創立年份:幼稚園1962年;幼兒中心1992年

學券制:有

學制:半日/全日

網站:www.spckg.edu.hk/jing/jing.html

面試資訊:K1班約於11月、N班於1月頭網上報名。K1班於12月中、N班於2月前公布結果

 

撰文:胡鳳意

攝影:陳縱宇

[email protected]

部分相片由受訪者提供

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