《施政報告》提出,高中通識科未來改革須糾正該科目「被異化」情況。教育局早前公布改革方向,包括該科在公開試維持「必修必考」,但改為只分及格與否,並把現有課程課時大幅削減一半,及取消獨立專題探究等,被質疑變相「殺科」。教協公布通識科教師的意見調查結果,有逾九成教師認為,以上改動是政治凌駕教育的打壓,要求教育局撤回通識科改動方案。
92%認為政治凌駕教育
教協本月1日至8日以問卷訪問502位中學通識科教師,包括99位科主任、 289位主科教師及114位兼教老師。當中有91.2%受訪者稱,不同意林鄭所謂通識科有被異化現象;有93.2%人認為,過去通識科的教學符合課程宗旨【表】。
對於通識科今次大改動,有92.4%教師不同意是基於學生利益,93.4%人不同意是由「專業領航」;相反,有92%受訪者認為,改動是政治凌駕教育的打壓。至於有建制派人士聲稱,通識教育是煽動年輕人參與違法抗爭旳根源,有93.8%受訪教師表示不同意。另有93.2%受訪者稱,通識科面臨的大改動,對香港教育發展有負面影響。有逾八成老師同意,當局應撤回改動方案。
教協批評,今次改變不顧程序機制、專業意見和學生利益,完全屈從政治力量,令教育界蒙上不白之冤,使制度加快崩壞,譴責當局恣意妄為,並重申必須撤回通識科改革方案。