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天主教鳴遠中學 新校長欣賞將軍澳學生主動性

王嵐| 校長訪談

2019年3月11日

工作多年累積而來的經驗,既是個人能力的體現,有時也會是令人停步不前的因素。熟悉的環境、得心應手的工作,要一下子捨棄,另闖天地,少點勇氣也不行。天主教鳴遠中學(下稱鳴遠)校長袁玉蘭離開前一間熟悉的學校,來到陌生的鳴遠,自需要一點時間適應,可幸兩所學校有共通處:「學生都是一樣受教、純樸、守規又有禮貌。」

過去工作的學校位於港島,鳴遠則位於將軍澳,地域上的差異也讓袁校長別有一番體會,「我常跟別人分享,港島的學生普遍較內斂。而我來到鳴遠中學感受最大的,就是學生的主動性!他們都很勇於表達自己的看法、觀點。」

學生的坦率誠懇讓袁校長的適應變得更順利,「所以我在與學生的相處上沒有問題,他們讓我感受到滿滿的親切感。而老師對學生的關心和照顧也讓我印象很深。」她指出,老師們除在教學上用心,細微至帶隊出外交流時,也會特別叮嚀,甚或為學生備好禦寒小物如暖包等,「老師們的細心和關愛令我讚嘆,也令我強烈地感受到學校真的是一個充滿關愛的校園。」

袁校長去年9月份到任,來到新環境未及一年,鳴遠予人怎樣的第一印象,她有親身體會,「有兩個特色非常明顯,第一就是鳴遠的活動非常豐富,真的可以全方位地去幫助學生發展所長、發揮潛能。」她從前當副校長時,亦負責學生的其他學習經歷,對於活動的重要性,自然甚為了解,「這裏面包含了5個方面,德育、公民、社會服務、生涯規劃及體藝活動。」

培養文化藝術欣賞力

學校在正規時間表外,加設午間活動及延伸課時段,盡力照顧學生多元潛能的發展。「課外活動小組種類豐富,包括學術、文藝、體育、社會服務範疇,以及前校長力推的制服團隊,如銀樂隊。」袁校長指銀樂隊雖只成立短短一年,同學們的參與度卻非常高,「前不久我們更與警察銀樂隊一起在學校周會上同台表演呢!」

鳴遠的藝術氣氛濃厚,課外活動除有銀樂隊、爵士舞、戲劇、醒獅隊等項目,學校為提高同學對文化藝術的興趣和欣賞能力,更積極鼓勵學生參與「學校演藝實踐計劃」,如現代舞實踐計劃、踢躂舞課程、莎劇體驗等,領略當中的樂趣。

袁校長多次說到學校提供機會讓學生發揮潛能,「除一般的課外活動,學校亦設立了很多學生組織,目的是讓學生發展領導才能,建立團隊精神,並在實踐中學習與人協作。」如學生組織中的學生會,負責籌組全校性的大型活動,如音樂比賽、敬師及籌款活動等,「這些經驗既培養學生的組織能力和溝通能力,同時也讓學校與學生之間擁有一道橋樑,促進雙方之間的溝通和意見反映。」

學校的一大特色是豐富的活動,第二是電子學習,「鳴遠的e-learning做得很好,早已經不是試驗性質的階段,而是發展得很成熟的地步,在很多個學科上均已融入電子化教與學。」她舉例說:「例如在數學或理科的課堂上,最常用到的就是Flipped Classroom(翻轉課堂)。」翻轉課堂讓學生可以在家中隨時觀看老師或其他人準備的課程內容,「最大的好處是當學生不明白某一個特定題目時,可以不停翻看相關的講解或影片,課堂上的時限便被打破,同學可以說是任何時候都可以學習。」

讓家長體驗電子學習

學校推行電子學習,學生往往適應得快,卻要面對來自家長的擔心和誤解,袁校長笑言:「我也經常對家長說,不要看見孩子使用電腦或手提電話,便以為他們在上網玩樂,很有可能他們是在學習。」家長的配合對於學校來說尤為重要,故早前在學校巡禮活動上,她亦趁機向家長再次說明,「我們在禮堂上邀請家長一起親身體驗一次,讓他們一起拿出手機,使用一個應用程式去解答問題。他們看見即時便可以統計出有多少個正確答案、誰對誰錯後,都表現得很意外和驚喜。」

 

袁校長直言,電子學習突破傳統教與學的時間和地理限制,讓學生和老師更有彈性地教與學,「而且大大地增加了課堂上的即時互動,這對教學的成效非常重要。而這些訊息,是需要讓家長知道的。」誤會源自不了解,當所有持份者都清楚明白電子教學的優點和特點,才能真正地貫徹實踐。

鳴遠在提升學習氛圍方面亦相當用心,除推行BYOD(自攜電子裝置)的學習政策,積極培養學生以電子資源及設備進行自主學習外,更將學校的自修室開放至晚上9時,星期六亦開放至下午6時,同時安排老師當值,讓同學可於課餘時請教老師,或安排小組補課。而在平日放學後,學校亦開設一對二的課後補習班,讓學生參與,配合科任老師,有效地照顧學習差異。不得不提的是,學校的尖子班在師生的努力下,過去兩年有多個科目在公開試取得佳績,令人鼓舞。

「為讓學生掌握自己的長處,鳴遠從初中開始便在課程中滲透職業性向了解,適時提供學生在升學擇業方面的資訊,讓他們選擇適合自己發展的方向。」學校積極與校外機構及大專院校合作,協助學生為未來投身職場作好準備,「如我們與香港城市大學專業進修學院協辦了高中應用學習的酒店服務營運課程,又鼓勵學生參與有關生涯規劃的訓練及講座,例如『友.導向』工作體驗計劃、港專的職場體驗計劃、『職』出前路、『我做得到』計劃等等。」

對外合作的同時,學校亦於中一至中三開設導師計劃,由老師擔任導師,與學生交流及指導他們訂立志向。「我們更為學生安排了不同的證書課程,擴闊視野的同時亦希望幫助他們找到自己的目標,如急救、寵物美容師、韓式化妝等。」

大家姐自小愛扮老師

不少校長均是求學時期已立定志向成為老師,天主教鳴遠中學袁玉蘭校長也不例外,更連家中的遊戲也是與教書有關,她笑着解釋:「我是大家姐,家中有年幼的妹妹,小時候父母買給我們的玩具就是黑板和粉筆,所以我們也順理成章地總是在家玩起扮老師教書的遊戲。」作為大姐姐的袁校長,自然是擔當老師的角色。

及至中學時期,袁校長隨老師到校外進行義工服務,其中令她印象難忘的便是到心光學校,「那時我們要幫忙錄音,因為不是所有書都有點字版,便需要有人去讀書錄音。有時我們也會為視障人士讀書,面對面為他們讀書。」聽來是很大責任的任務,「是呢,因為要小心不讀錯,要準確,而且有時遇到他們不明白的地方,要停下來解釋。」幫人教人的志向因此慢慢確定,她指:「中學時也有幫小學生補習,所以教人的經驗一直都有,自己也很自然的就選擇了做老師,因為教識別人的那種成功感很大。」

常有人說喜歡一個科目,是因為喜歡教那科的老師。大學時主修地理的袁校長,笑言自己也很喜歡中學時的地理老師,「地理老師經常會帶我們去field trip,很開心很有趣。而且我第一次去離島也是跟着地理老師。」及至自己成為地理科老師,她亦不忘將自己當年的愉快經驗帶給學生,「我很享受和學生相處,尤其是在課堂外和他們的交流。老實說,能夠堅持20多年的教書生涯,喜歡和學生相處非常重要。」

問她教書那麼多年不會悶嗎?她爽快笑道:「不悶!就算課程不變,學生永遠在變,這一屆的學生和下一屆的學生不會一樣,教的方法也要不斷改變。」

 

 

袁玉蘭小檔案

家庭狀況:未婚

學歷: 香港中文大學文學碩士(學校諮商與輔導)、執教科目:地理

興趣:看書、跑步、行山、旅行

喜愛作家:李怡、喜愛書籍:散文、心理輔導書籍

座右銘:活在當下

 

 

天主教鳴遠中學

成立年份:1950、類型:資助

學生性別:男女、校訓:禮義廉恥

學校佔地面積:約4628方米

地址:新界將軍澳厚德邨

 

撰文:王嵐

[email protected]

 

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