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中華基督教會桂華山中學 校長快速建立「華山家」

王嵐| 校長訪談

2019年1月21日

中華基督教會桂華山中學前年迎來40周年校慶,當時到任第二年的鄭禮林校長要帶領全校進行籌備工作,對一位新校長來說,挑戰不小。「當時我們都辦了不少活動呢,有感恩崇拜、步行籌款、校友40周年聚餐、布道會、慶功宴等等。陸陸續續進行了很多活動,因為40周年是一個相當特別和有意義的日子。」

新官上任即要馬不停蹄着手準備聯絡校友、團聚各方的工作,鄭校長對當日校友會的支持和幫助尤其感謝,「我們的校友會最近幾年的工作真的做得很不錯,也可以說是以40周年這一契機,重新加強了學校和校友的聯繫,很多校友都藉着這個機遇回來學校。」

加入桂華山中學已踏入第四年,經過這幾年的摸索和適應,鄭校長早已自視為一名「華山人」。「這是我來到後想的,我希望同學知道學校是他們的家,而這裏所有人都是這個家的一分子。」

即使是這個「華山家」的新成員,鄭校長對桂華山的籃球成績早有所聞,他笑言:「你在網上打桂華山中學的話,就會出來很多籃球比賽的消息。」學校的籃球隊連續9年奪得學界冠軍,能年復年的維持好成績,一屆屆年輕隊員的付出自然令人讚嘆,惟當中帶領球隊的教練更是居功至偉。「我覺得關鍵是我們有一位很出色的教練翁金驊先生,他帶領我們的球隊已有12年了。第一年開始的時間,我們還在第三組別,第二年已升上第一組別。」

女子籃球奪大滿貫

教練的用心加上隊員的努力,12年來,桂華山中學的男子籃球隊征戰學界,勇奪大大小小的比賽冠軍或獎項。男子隊出色,女子隊亦不遜色,「我們曾打贏過傳統勁旅,實力絕對不容小覷,亦曾奪過『大滿貫』呢!」鄭校長指的是學界四大重要籃球賽事,包括全港中學籃球區際賽、NIKE全港學界精英籃球比賽、Panasonic學界籃球邀請賽和全港學界籃球馬拉松,能連奪以上四大賽冠軍,才算是大滿貫。

繼續發展學校的優勢和傳統外,鄭校長亦帶領老師一起開始了多項新措施、計劃,進一步為學生提供豐富的學習機會。「我們制訂六年一貫的『華山人品格培育計劃』,透過舉辦不同類型的活動,每年重點培養學生一項特質。我們期望學生能擁有『尊重、盡責、關愛、誠實、感恩、堅毅』的華山人品格。」

「華山人品格培育計劃」是一項訓練學生先由自己做起的活動,以一系列的校外體驗,如「立志定標攀石日」、領袖訓練營、中一及中四級學校生活營、中二級東區積極人生計劃、中五級歷奇訓練、新興運動體驗周會、乘風航活動、山藝遠足等活動,提升學生盡責、誠實、堅毅的品格。而配合學校學與教之發展,桂華山中學於去年開始,成立了優化學與教委員會,培養同學成為自主學習者。

「我們相信學生學習和老師教學是相輔相成的,而學生養成良好的學習習慣,並非一朝一夕可以達致,因此自本學年起,我們在初中開始培養學生的學習習慣。」優化學與教委員會將透過同學分享、周會及體驗課,培養同學持有正面的學習態度,同時教授同學如何掌握筆記摘錄及編寫筆記技巧,認知合作學習的常規,養成展示學習成果及互相學習的習慣等。他進一步解說:「我們目標是按照學生的學習特性,逐步建立他們自主學習的能力,包括提升改善學習動機、態度及技巧,從而強化學生的學習效能。同時透過不同的學習活動,培養學生朋輩互助的氛圍,從而發展合作學習。」

自主學習為學校的重點發展方向,而在本學年,桂華山中學推行的自主學習重點為「評估促進學習」,利用「以評導學」貫穿整個學習過程,學生可以在課前、課堂中及課後,透過回饋來促進學習。「我們期望學生透過訂定個人化的學習目標,在學習上主動地監察個人進度、調節學習策略和重設學習目標,最終成為學習的主人。」

設「華山舞台」展才藝

桂華山中學在體育尤其籃球方面表現突出,惟學校近年亦銳意在藝術方面給予學生更多機會,「我們新增設一個名為『華山舞台』的平台,提供場地予學生作各類型的才藝表演,如樂器演奏、唱歌、跳舞及朗誦等。」

鄭校長認為,展示平台對學生而言相當必要,能提升自信和成就感,「而且利用此平台,能更進一步刺激學生在藝術方面的感受和潛質,讓每位學生都能藉此發光發亮。」除開設特定平台,學校在其他藝術範疇上亦不斷開創機會,如推行口琴發展計劃,幫學生發掘音樂天分,並籌辦周年音樂劇,以展示學生的不同才能。

學校近年招收不少非華語學生,多元文化的學習環境同時亦造就良好的英語學習機會,「我們重視培育本地學生的英語能力,不斷提供多元化的語文活動,以增加學生學習和運用英語的機會。」

為讓學生多接觸英語,英文科每周於校園舉辦不同類型的英語活動,如辯論比賽、電影欣賞、英語戲劇訓練、English Café(英語茶座)等,同時更會安排學生擔任英語大使,在校園以英語和其他同學溝通交流。

聽和講以外,學校為推廣英語閱讀亦花了不少心思,如在每個循環周均設兩節英語閱讀課;外籍英語老師透過中央廣播朗讀短篇故事;每學期更至少舉辦一次英語購書團,由老師與學生一起為學校圖書館選購英語課外書。

問及中華基督教會桂華山中學鄭禮林校長的入行經過,原來畢業於香港大學的他,並不是一早立定志向要從事教育工作,「那時大學生數目很少,只有兩間大學,大家都會打算從大學出來後便入政府或去大公司做management trainee,我也一樣。」

從教育局回歸校園

鄭校長本以為自己會與大部分的人做相同的選擇,然而在大學時遇到的一位導師,卻為他指引了另一條路,「那位老師對我們說:『如果你們入了大公司做,當然也會為那公司作出很大的貢獻,但若果你們影響的是年輕人,是一大群年輕人的生命,那卻是更有意義的事。』」

這番話讓當年的鄭校長茅塞頓開,「我不斷想這番話,然後開始認真思考自己未來三四十年想怎樣過,是在大公司、大機構中打工,抑或是去影響別人的生命?哪一樣才是真正有意義的事?」

他最終選擇了教書,在第一間學校一做便接近20年,「後來我去了教育局的課程發展處。因為想試試看從政府的角度或以一個政策制訂者的身份,能作出哪些改變甚或是改進。」

他笑謂當老師的人,很多都是一份工打到老,「我覺得自己書教得不錯,學生都很喜歡我,但感覺自己在那個環境已經太熟悉,所以很希望去別的地方拓闊自己。」就這樣,他毅然離開服務多年的學校,以及一個工作已經上軌道的環境,走進截然不同的政府機構中,並從面對學生變為面對不同的學校、教育界人士。

「那段日子的眼界的確是開闊了很多,因為做老師的話,始終只是接觸一間學校內的人,但那時在教育局,需要接觸很多不同學校,中學以外,還有小學,甚至大學的老師,得益很大。」教育局的工作自然精采,惟鄭校長始終喜歡接近學生,不久後便決定回到校園,「我覺得自己還是想在前線服務,真正接觸學生。而且在教育局工作的時期,接觸了『自主學習』,很希望將這個學習理念實踐出來。」

 

鄭禮林小檔案

家庭狀況:已婚,育有一女一子

學歷:香港中文大學教育博士、香港中文大學教育碩士、香港大學心理學深造文憑及香港大學榮譽理學士(主修數學及物理)

執教科目:數學、生活教育及宗教

興趣:足球、羽毛球、結他、電影、閱讀、旅遊

座右銘:行公義,好憐憫,存謙卑的心,與神同行。(彌迦書6:8)

 

中華基督教會桂華山中學

成立年份:1977、學生性別:男女

類型:資助、校訓:愛人如己

學校佔地面積:約7000方米

地址:北角雲景道62號

 

撰文:王嵐

[email protected]

 

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