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聖馬可中學 舊生校長力求貼地

王嵐| 校長訪談

2018年10月29日

去年接掌聖馬可中學的顏婉瑩校長為該校畢業生,能以校長之職回饋母校,對舊生而言,想必有種光榮感,或許也有點額外的壓力,顏校長聞言爽快笑道:「我感覺是很開心,既親切又特別!」親切的自然是學校的氛圍和傳統,特別的則是和從前的同學,甚或老師一起共事的角色轉變。

學校位於港島東,為歷史悠久的傳統名校,學生成績及品行優異,文憑試表現亮眼,去年便有逾80%學生考獲大學收生要求,其中英文科的成績更是傑出,高達66%學生得到4級以上成績,遠超全港平均的25.7%。

學校立足筲箕灣社區至今已經65年,17年前由筲箕灣道搬至愛秩序灣,地點雖然改變,但與社區的情誼,甚至與舊校舍的牽絆亦未曾中斷,「我們很多校友很有心,對學校亦很有歸屬感,所以當時遷校的時候,搬了很多東西過來,鑲在新校舍的各個地方。譬如學校的校徽,禮堂門口那一個,其實是從舊校帶回來的;又像是我們有一張石凳,看起來不起眼,很普通,就像一般公園常見的石凳,但其實是取材自舊校門口的石級,所以意義就不一樣了。」顏校長如數家珍般介紹,其中所蘊含的校友新舊傳承精神和飲水思源心意,在校長的言談之中,都不着痕跡地流露。

談及學校的歸屬感,一些本校生才會使用的稱呼,往往最能體現大家的「同聲同氣」,顏校長亦大方分享:「我們校徽上畫有一隻飛獅,這隻飛翔的獅子代表着馬可的精神,即鍥而不捨等正面價值。除此以外,我們亦會稱呼學弟妹、學長等為『獅弟、獅妹』、『獅兄、獅姐』,取其同音;亦會自稱為『St. Markan』,即聖馬可人。」

聖馬可中學以校風純樸見稱,顏校長坦言自己讀書的年代,身邊的同學都很乖巧,「現在學生的面貌和以前會有點不同,卻不是說他們就不乖,而是他們會更有自己的意見,教學上也需要更『活』一點去配合。」時代不斷前進,作為師長若只想着照搬自己從前的那套,自然不能教出適應未來社會的人才。

辦論壇聽意見

學生改變了,教學亦需要與之配合。顏校長去年來到,其中一件着手改變的項目,便是開放學生與學校的溝通。「我們與學生會一起舉辦了一個類似forum的活動。其實本身學生會就已是學生與學校之間的橋樑,但我們希望在這個基礎上再進一步。」這個新的論壇包括學校的最高管理層,「有我啦,有兩位副校長。然後請學生會去請學校各個方面、範疇的學生領袖來,譬如是社長、學會的主席等。大家便一起坐下來,讓他們直接向我們表達自己對學校的意見。」

學校明年即將迎來70周年校慶,顏校長直言更可順勢聆聽學生對於校慶活動的有趣想法,「我們會問學生希望學校做些什麼,又或是他們想做些什麼。」她不只一次強調:「這種溝通非常可貴,因為平日較難有機會讓大家這麼直接地交流,並就一些很具體的事項表達各自的看法。我們可以知道學生的想法,同時也可以向學生回應哪些建議可行,哪些有限制,並且解釋為什麼實行不到。」直接溝通就是避免誤會的最好方法,也是促進雙方信任的必要過程。

「選擇學生領袖的原因當然是因為不可能每次都直接全校千人一起討論,這樣根本無法順利溝通,再者就是可以通過這些學會的主席、社長等,由他們發散開去,將他們第一身從學校方面接收到的消息、意見,傳達給自身的成員,便可以做到既直接又有效的雙向交流,進一步拉近學生和學校的溝通。」去年第一次試行,迴響很好,今年亦將與新一屆的學生會繼續舉辦。對於往後發展,顏校長直言會不斷逐步改善調整,那麼或許,此一論壇亦將會成為未來「獅弟妹們」的另一學校傳統。

較為正式的收集意見大會外,她亦不時與學生們午餐,「我會和學生領袖一起lunch meeting,其實最主要是想聽聽他們的想法,知道他們在想什麼,或是有什麼樣的困難。希望讓學生知道,學校的老師一直在身後支持着他們。」

小時喜愛考試

作為學校最高管理層,需要管理或籌劃的工作繁多,但顏校長堅持抽空教書,「我每個星期上兩課,教中六學生宗教!」她笑一笑續道:「因為宗教課不用考DSE,學生們上課沒有那麼大壓力,我也不用去追課堂進度,內容上便可以有更大彈性。」她直言,在此課上,她可以借助一些生活上的話題去更多了解學生,「我希望自己能夠做一個貼地一點的校長。」

顏校長笑容親切,言談溫婉,卻不失師長特有的可靠信賴感,她讚賞學生的純樸:「我們的學生真的很乖,但我不想學生對校長是帶着『畏懼』的心態,而是一個可以信賴的後盾。」近年不少校長主動增加與家長及學生的接觸,積極拉近彼此之間的距離,「我們細個讀書時很自然會驚校長,即使明明沒有做錯事。其實現在年紀較小的學生,如中一新生,見到我 時都會有種很自然的反應:『校長嚟啦,(口殊)!』」

對師長的敬畏之情,既因學生本性純樸乖巧,也源自跟對方的距離感和陌生感,「所以我希望通過這些課堂機會,多接觸學生,向學生講講自己的故事。」顏校長笑言:「事實上學生們比起聽我講書,更喜歡聽我講自己讀書時代的事。」既是校長,亦是老師,更是「獅姐」,三重身份的重疊在這個時候便大大吸引了學生,「譬如我會向學生說我以前是怎樣讀書,告訴他們我很喜歡考試!學生聽到都會嘩嘩叫:『怎會喜歡考試呀!』」

她自言因為喜歡讀書,所以也喜歡考試,現在則喜歡教書,課節雖不多,卻能慢慢拉近和學生的距離。

聖馬可中學顏婉瑩校長坦言,當上校長後,少了在前線教學生,對學生的影響似乎不及做老師時那麼即時、那麼大,但更需要堅持,「可以很直接在每一個學生身上做到的未必很多,但這些一點一滴,就像是在點火,點燃學生。可能就只是學生的一句說話,讓我發現他的難處、需要,我便可以提供幫忙,也為學生代禱,交託給神。」

中一曾經「逃課」

讀書年代很喜歡考試的顏校長,學業成績當然優異,細問下才知原來當年她是個會「逃課」的學生,「聖馬可的音樂很強,當年我中一入學,Music Club就是很厲害的一個會,規模很大。後來音樂堂上進行試音,老師揀了我入合唱團,我卻沒有去練。」是因為討厭唱歌所以逃課?「其實不是,但當時剛升上中學,可能有點迷糊,又有點叛逆,剛開始的幾次練習都沒有去。後來有次,負責的音樂老師捉到我,對我說了幾小時的道理,很有耐性地對我說加入合唱團的好處、長期學習一件事的好處等等,那次之後,我便不敢再逃,乖乖地去練了。」

聽來似是在老師的壓力下才乖乖就範,顏校長笑言初時的確是,「後來參加一段時間後,自己也有所改變,真心覺得能夠作為合唱團的一分子是很驕傲的事,明白到老師的苦心。」後來的幾年中學生涯,她都持續參加,更在中六那年成為團長,沒有辜負當年音樂老師的提拔。「其實當時年紀還小,老師幾個小時的道理沒有很聽得懂或聽進去,但老師的耐性和不放棄,給了我很大影響。」發掘學生的潛能,並給予他們發揮的空間和機會,同時在學生徘徊猶豫時擔當指路明燈,是這位音樂老師留給顏校長的最佳教育示範。

 

顏婉瑩小檔案

家庭狀況:已婚,育有一女

學歷:香港中文大學文學士、香港浸會大學教育文憑、香港中文大學文學碩士

執教科目:中文、中國文學、地理、通識、音樂

興趣:閱讀、音樂

喜愛作家:魯迅、龍應台、西西

喜愛書籍:《親愛的安得烈》、《吶喊》、 Leaders Eat Last

座右銘: A little progress each day adds up to big results.

 

聖馬可中學

成立年份:1949、學生性別:男女

類型:補助、校訓:敏事正道

學校佔地面積:約5700方米

地址:筲箕灣愛秩序灣愛賢街18號





撰文:王嵐

[email protected]

 

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