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中華基督教會燕京書院校長
打造學習型群體廣傳福音

王嵐| 校長訪談

2019年1月7日

中華基督教會燕京書院屬青衣區唯一一所基督教中學,肩負傳播福音的重任,「所以我們和青衣全完堂之間的合作非常緊密,合作多項事工活動。」夏麗珠校長道出學校的宗教任務,「在今年6月29日,我們更將與青衣區6間教會、愛基金和創世電視合辦午間和晚間兩場『最美的祝福』音樂巡迴布道會,將福音獻呈給青衣區。」

今年是夏校長來到燕京書院的第三年,「我希望將自己的信念『勤學習』、『盡責任』、『齊參與』、『展潛能』,帶給學生、老師和家長。我希望在燕京的大家庭裏,每人均有信、有望、有愛,成為一個學習型的群體。」

學校以燕京書院為名,自然與源自北京的燕京大學有着一番淵源,「燕京大學香港校友會早於1977年與中華基督教會香港區會合辦中華基督教會燕京書院。而為使燕大精神能夠薪火相傳,學校沿用燕大的校訓『因真理,得自由,以服務』及校歌,讓學生能夠領略及繼承先賢的教誨。」夏校長娓娓解說創校的由來。

燕京書院遵行燕大的校訓,鼓勵學生積極參與社會服務。不論過去及現在,該校榮獲社會福利署義工運動金、銀、銅獎的學生為數眾多。「我不得不提一下,去年10月,我們有3名中六同學憑着一個為視障人士提供購物服務的App,在300多隊參賽隊伍中勇奪『感創敢為──青年社會創新服務獎──今日點子、明日改變』比賽的金獎。」她坦言比賽得獎自然是錦上添花,惟更令她感到驕傲和感動的是,得獎的學生更同時獲社企邀請在暑假期間到職場進行實習體驗,真正將理念實踐助人。

老師帶隊逛書局

學校透過以級為本的「走出課室」活動計劃,培養和發展學生的閱讀習慣、組織、分析和創意思維能力。「例如中一及中四級會舉辦『Buy Your Own Book』活動,班主任帶學生一起到書局,直接選購自己的心儀書籍,增加同學們閱讀課外書的誘因;中二級會推動跨科專題研習,為同學提供運用各科知識和技巧的機會,以培育同學的香港心、中國情和世界觀;中三級則由科學科和資訊及通訊科技科攜手合作,教導同學進行STEM探究,協助同學們做個小小發明家;中四級將安排前往內地進行三日兩夜的專題考察,讓學生認識內地的歷史、科技、文化,增廣見聞及擴闊視野;至中五級則大力推動義工服務,鼓勵學生服務社群,回饋社會。」

近年不少校長主動拉近與學生的距離,增加溝通,夏校長亦會和學生共進午餐,「每學年上學期,我都會邀約學生領袖、學習成績優異生和各級班代表出席『校長和你有個約會』。」透過午膳聊天,收集同學對學校的意見,並了解其需要。「其實在這個『約會』可以收到很多意料之外的資訊。」她笑着續道:「當然有好也有壞。對住校長,有些主動積極的學生會希望爭取一些福利如帶湯麵入課室進食、中四可以外出午膳、增設電競學會、沒有體育課都可穿體育服等。而當我代表學校解釋不能實行的理由時,他們亦會理性與我討論,甚至提出建議。」

被問到學校的強項和學生的優勢時,夏校長笑言直接說出似賣花讚花香,於是她以3件小事作為例子,說明自己的學生有多好。

第一件小事發生在2016年的「一生最美的祝福音樂布道會」。「那次布道會在我們學校舉辦,集結了7間教會一起,邀請了很多教友、街坊來參與,那天的活動將近有千多人。而在事後檢討時,大家都一致稱讚我們學校的學生樂於助人,服務非常專業。」

美國海軍讚有禮

第二件小事則是發生於前年,「現在很流行家長群組,他們經常在群組內互通消息,分享各種資訊。當時便有一名長發邨街坊,在青衣區一個網上家長群組留言,表揚我們學生幫手抬坐輪椅的老人家上樓梯。」這件好人好事本來只在網上發布,老師和校長也不知情,後來是該網站的管理人主動聯絡夏校長並告知,才讓學生的善舉曝光。

最近一件她口中的小事,更與美國海軍有關,「去年和今年美國列根號的海軍均到訪學校作文化交流。我們都感到受寵若驚,為何美國領事館會兩度挑選我們學校?」經一番查探得知,原來去年列根號海軍對燕京書院的學生讚不絕口,「他們高度稱讚學生們好客有禮,而且熱情又積極與他們溝通交流,所以對我們學校留下很深刻的印象,故第二年到港時便指定要再度來訪。」

很多時候,學生愛上學習是因為喜歡任教的老師,夏校長對此亦深表認同。「所以師生關係非常重要。而我亦非常感恩,我們的老師都非常專業,能給予機會和造就不同潛能的同學有着不同的發展。」她指出,對於好學型的同學,學務部會特別關注,主動關心同學們面對DSE的學習困難和情緒起伏,給予適時的鼓勵和支援,為他們打氣。而對學業成績較遜的同學,生涯規劃輔導老師則會積極給予個人輔導,更帶領他們參加職場體驗和參觀不同機構,幫助同學找到未來的目標。

學生到家中補課

問及中華基督教會燕京書院夏麗珠校長成為老師的契機,她直言:「其實沒有什麼契機,我大學畢業後第一份職業就是當歷史科老師。第一間中學做了4年,第二間做了19年,教學生涯共23年。之後就在燕京書院擔任第四任校長。」自言性格文靜的夏校長打趣笑道:「琴棋書畫跳舞運動我樣樣不通,只懂專注讀書,所以我常對學生說:『對比你們,我實在輸太多了,你們人人都比我厲害!』」

「我還記得畢業後首次進入中六課室教歷史課的情況。當年大學是三年制,剛畢業的我跟中六同學只差四五歲,難免緊張。而且手上又沒有精美的學科筆記,只有自己數年前的『私伙筆記』。只能邊教邊做筆記和建立試題庫,非常忙碌。頭幾屆的A-Level學生不多,暑假時我便請讀歷史的同學到我家補課。」

當年夏校長更特意到傢俬店買來一張可伸展的長枱,讓學生圍坐一起,邊吃喝邊聽她講課,「那時真的非常溫馨開心」,後來選修歷史科的學生愈來愈多,她的家便再難「開課」了。

「每位老師都有自己的個性,我覺得自己算是有『氣場』那種。」學生能感受到老師的威嚴,也能感受老師的認真,面對願意額外花時間補課的老師,自然也不好在堂上開小差或打瞌睡了。「教學認真的老師是欺騙不到同學雪亮的眼睛,所以,現在我對同事的要求也很簡單,做好教學的本分,不斷提升教學效能,使學生不但學得到,而且學得更好。老師教到同學增值,自己也有滿足感和成功感。」

教育工作最大的滿足感要算是看到學生進步和開竅,以及離開母校後回校探望老師和回饋母校,若學生事業有成,師長更感欣慰。

「有些學生在初中時未找到目標,讀書比較『hea』,遲到早退缺點樣樣齊。但到了高中,人開始定性,知道求學重要,就會發力,更會參與服務。」夏校長強調,從事教育工作的人,一定要相信人人都可改變,並常常對學生保持期望。

近年學生學習的多樣性愈來愈大,對教師來說是很大的挑戰。很多時為了更有效地照顧學生的學習差異,進行課程調適、準備分層課業都少不了。「課堂上,老師需要時刻掌握學生的反饋,安排不同的討論、活動。而為了與時並進,配合不斷出台的教育新政策,老師亦需要在繁忙的教學工作當中抽時間進修。所以常有老師向我訴苦少了很多接觸學生的時間,真是魚與熊掌,很難取捨。」

 

夏麗珠小檔案

家庭狀況:已婚,育有一子

學歷:香港浸會大學歷史學文學士(榮譽)學位、香港大學學位教師教育證書、香港城市大學專用英語文學碩士、英國布里斯托大學教育博士

執教科目:歷史

興趣:閱讀、旅行、唱歌

喜愛作家:John C. Maxwell

喜愛書籍:Ultimate Leadership: Maximize Your Potential and Empower Your Team

座右銘:學海無涯、盡己所能

 

中華基督教會燕京書院

成立年份:1977、類型:資助

學生性別:男女

校訓:因真理,得自由,以服務

學校佔地面積:約5580方米

地址:新界青衣牙鷹洲街12號

 


撰文:王嵐

[email protected]

 

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