電影《媽媽的神奇小子》提到主角蘇樺偉成功背後有一直支持他跑步的「蘇媽」和教練。中華基督教會基協中學新任校長羅裕安，早前與全體老師欣賞該電影，非常感動。
「看到主角先天不足，經歷挫折失敗，最終於運動場上發光發亮，令我深深體會到作為教育工作者，千萬別限制每個學生的發展空間，也不要單靠成績去衡量一個人的價值和將來成就。」
輸在起跑線不要緊，羅校長和教學團隊深信，用心關愛學生，給予他們發揮潛能的機會，自然找到人生方向和成功道路。
位於黃大仙的基協中學校園不大，但設備齊全，除了課室和操場，亦有戶外綠化空間、圖書館、校園電視台、視藝室等，最特別的是時裝室。「中一至中三有時裝設計科，期望提供機會和空間，讓學生發揮創意，提升美學水平。」羅裕安校長一邊帶領記者參觀校園，一邊解說。
校舍滿布壁畫，是邀請藝術家與師生共同創作的成果。每層走廊亦展示學生的藝術作品，色彩繽紛，充滿生氣。最特別是校內的中華基督教會錦江紀念禮拜堂，莊嚴典雅，羅校長表示平日舉行早會、周會，老師帶領祈禱，並作為校內歌唱比賽、時裝表演的舞台。
「作為基督教學校，我們希望把基督教價值觀融入校本課程之中。」羅校長本身是一名基督徒，期望透過濃厚宗教氛圍，傳播福音種子，培育學生優良品德、健康的人生態度。
他指，學校訂立5年計劃，今年正值第二年。「今年接任校長後，我按計劃執行3個事項，關於學習、成長思維及推動STEAM教育。另外，我一直構思特色課程，尤其是近年提倡STEAM教育，希望培育更多科技人才，配合社會發展。譬如今年中秋節，推出跨科主題學習活動，包括音樂、展覽、比賽、遊戲等，師生一起布置校舍，製作燈籠，推廣中國文化，同時送給每位同學一個月餅，讓他們感受校園關愛文化。」
回收衣物送贈街坊
在學術方面，羅校長表示按學生的能力、評估來調整課程。中一至中六各有三班，於中英數三科會按學生能力分組進行教學，一方面為能力稍遜的學生建構成功經驗，另一方面也為能力較高的學生創造挑戰，鼓勵他們力爭上游。「再配合定期舉辦活動，例如英語周，在外籍老師帶領下進一步提升學生英語水平。」
該校一直推動服務學習，實踐基督大愛、助人為樂的精神，羅校長上任後延續服務學習。「中一至中五全級會參與社區服務，包括探訪老人院、清潔沙灘等，目的是讓學生學會與人溝通合作，關心社會，培養他們的同理心及愛人如己精神。」
在過去的活動當中，最特別的是一眾師生將學校門外變身成街坊時裝小店，名為「暖心街店」，主要是將從老師和學生收集得來的二手衣物進行篩選分類，清潔處理後，在校門布置攤位，學生擔任時裝店店員，讓附近街坊前來挑選合用的衣物，費用全免。「活動深受街坊歡迎，不但宣揚環保訊息，同時推廣社區分享文化，讓學生認識弱勢社群境況，幫助有需要的人。」
學生接觸新興運動
近年，該校重視生涯規劃及境外學習交流，羅校長介紹：「學校以『級』為單位，讓人人有機會參與不同學習經歷，例如中一生活營、中二福音營、中四中五遊學團，到過內地、台灣，有助了解升學資訊，思考出路。」
生命教育也是特色之一，結合不同科目、宗教及德育元素，裝備學生面對人生不同處境，建立正確的品德價值。「校園頻道Heep Channel推出『動聽人生系列』，邀請老師、校牧分享信仰及人生經驗，拍攝影片並上載社交平台及YouTube，鼓勵大家。」
體育方面，除了傳統籃球、排球、足球，羅校長期望推出更多特色運動，給學生更多嘗試機會。「例如巧固球，有一位體育老師是巧固球港隊成員，所以想讓學生接觸這個新興運動，幫他們發掘潛能。就像劉翔，自小跳高，後來才被發掘成為跨欄運動員。」
近兩年疫情影響學校的面授課和活動，不過羅校長表示，老師悉心設計網課內容，包括推出趣味外語學習、網上音樂班等，他喜見學生出席率很高。「我校重視家校聯繫，每年有全級家長晚會，去年疫情改以網上形式進行，出席率更高。未來我希望透過校網專欄分享教育信念，多與家長會面溝通。」
校長推崇韓愈精神
羅校長談吐、舉止文質彬彬，原來他家中有很多「中文人」，他、太太、姐姐和姐夫都是中文老師。小時候家中有大量文學書籍，養成他的閱讀習慣，在文學薰陶下成長，自然走上文科路。中學時期他最擅長的科目是中國語文、中國文學及中國歷史，畢業後順理成章考入香港中文大學中文系，閒時喜歡寫詩詞、創作對聯送給朋友。
由於喜歡與青少年接觸，他畢業後便投身教育界，在黃大仙區一間學校任職中文老師逾20年，後晉升至副校長，今年9月轉到基協中學，擔任校長。
他另一個目標是傳承中國文化，讓更多人認識中國語文的精髓。他在大學研究論文的對象是他非常欣賞的唐代大文學家韓愈，因為韓愈信念堅定，不怕困難，敢於挑戰權貴和敢於發聲，例如《進學解》提到：「迴狂瀾於既倒」，比喻盡力挽回險惡的局勢；韓愈又主張「文以載道」、「大聲疾呼」，反對華不而實的駢儷文體，成為唐宋古文運動的領袖，對羅校長啟發很深。
「我認為作為校長也是一樣，要推動學校發展，除了要高瞻遠矚，掌握社會及教育環境的轉變、具備不同方面的領導才能外，還要有清晰信念、敢於面對難阻的勇氣。」
在文學創作方面，韓愈強調創新，提出學習古人，但「師其意不師其辭」，反對一味抄襲模仿。
「這不是很切合現今的教育發展嗎？韓愈論到老師的使命：傳道、授業、解惑，更早已被教育家奉為圭臬，對現今的教育工作者一樣深具啟發性。我希望抱着他的精神，與同事一起帶領學校發展，推動學校更加進步。」
撰文：林艷虹
