你快樂嗎？香港小童群益會今年的調查發現，不快樂的香港小孩居然達到一成之多，比起8年前的2%大幅增加。也許，我們由出生的第一天開始，便要活在約定俗成的成功方程式之中。比方說，「四師」是成功人士的職業，你也一股勁兒朝向「四師」發奮，忘了the voice within。
賽馬會體藝中學（下稱體藝）校長鄭元山，當年高中狀元，會考奪9A，人生從此不一樣。「讀生物將來要讀醫？教書也要做教授？我只是按照內心感受作出決定。」他沒選別人認定的科目，沒選別人認定的大學，沒選別人認定的職業，進入了教育界，樂在其中。誰搬走了你的乳酪？答案呼之欲出。
沙田區是香港體壇的兵工廠，火炭站走出去，向左是香港體育學院，向右是體藝。「其實，外界對體藝存在一定誤解，我校與一般文法中學無異，但更強調三足鼎立，即學術、藝術和體育，不想學生死讀書。」烈日當空，剛上任的鄭元山校長汗流浹背，邊帶記者遊走偌大的校園邊介紹。
的確，體藝盛產體育與藝術人才，體育界代表有亞運壁球金牌得主趙詠賢、前香港足球隊代表馮嘉奇、羽毛球「黑妹」葉姵延、全運會單車場地記分賽冠軍何兆麟等猛將；藝術界代表有漫畫家江康泉、多元藝術創作人區凱琳、時裝設計師余嫿基等。
學生見識廣有活力
前港督尤德爵士計劃在教育體制內建立一所多元中學，提供更多機會予學生發揮體育及視覺藝術方面的才華，1985年政府與賽馬會達成合作共識，1989年體藝正式開課。「與其他中學本身沒太大分別，但我們規定每個學生入來，必須選修一科體育或藝術；在體育和藝術的上課時間相對較多，比例上也會投放更多資源，而本校的學生通常會在DSE選報體育或視藝科。」樣子相當年輕的鄭校長，詳細解釋體藝與一般中學的異同。
「收生時，學生必須經過入學篩選，除了一般面試，也要經過Aptitude Test和性向評估，如報體育的要進行體能測試，報藝術的要預先交一些作品。」換句話說，學生是自己揀、自己考，100%自願。「亦因如此，單是招收沙田區的學生未必足夠，因此我們是全港性招生，亦是唯一一間100%自行收生的津貼中學。」
自從DSE取代中五會考後，體藝也曾受到一些衝擊，鄭校長認真地說：「DSE未出現時，幾乎100%學生會考體育或藝術，但今天已不再是大多數，幸好近兩年穩定下來，我們希望同學玩得又讀得、讀得又玩得，將來的路會更開闊。」
「你心目中的理想學校是何模樣？」這條幾乎是記者的必問問題，但鄭校長的回答卻十分新鮮、誠懇而且直接。「這一間，在我認知上，體藝已經是一間理想的中學。」
「創業難，守業更難，我的展望是維持目前的水平，也不會忘記創校初衷。」鄭校長畢業後先在聖馬可中學教生物，後來轉到景嶺書院擔任副校長，試煉兩年後正式成為體藝的「總司令」。「這兒的學生來自五湖四海，加上入讀前可能已經常常外出比賽，見多識廣，上任一個月的初步印象是，開朗、活潑、充滿陽光氣息。」
自認孱弱體育「肥佬」
鄭校長自認求學時期絕非運動健將，甚至試過在體育科「肥佬」。「我自己也會參與很多不同活動，尤其是野外活動如攀山、定向、越野單車、獨木舟，貪玩之餘，渴望挑戰自己，參賽很多次，從未贏過！」大學時期，他在香港外展訓練學校考獲歷奇教練的資格。
「我天生不擅長運動，什麼都愛玩，唯獨球類活動完全不濟，唯一識打的是羽毛球，因為羽毛球不是波！」憶起求學時期的趣事，來自傳統名校英皇書院的他忍俊不禁說：「我算是孱仔，常常流鼻血，跑圈經常跑最尾，中一體育科更加不及格，哈哈！我懂得游水，但報名參加水運會，居然可以在自己個社的選拔賽都落敗，無法代表自己的社去比賽。」
要戰勝別人，先要戰勝自己，鄭校長並沒因運動差而害怕做運動，反而將勤補拙，一步步去衝破心理障礙。「中學時期，我參與很多課外活動和社會服務，不是只顧讀書的書獃子，到今日也特別重視課外活動，在聖馬可也是課外活動主任。讀書固然是非常重要，但我們都明白踏足社會後，學科知識不再重要，課外活動可讓學生接觸世界的不同層面，訓練解難能力和抗壓能力，裝備他們投入社會，只有經歷過這種訓練，出來工作時才不致手足無措。」
鄭校長在小學作文時已寫自己的志願是做老師。「我真是不知道要做教師的真正理由，唯一可能性是，兒時第一樣接觸到的職業就是老師，父母的職業你可能要長大一點才明白，但每個小朋友甫讀書就會接觸到教師。更重要是，我覺得中學時期得着的東西好多，這份經歷甚至比起大學影響更深遠。」
「你有一些難忘的中學回憶分享？」記者問。
「我們都是這樣長大，其他學校有的頑皮事，名校一樣有，分別是我們有分寸，自理能力較高，獨立能力較高。英皇的特色是薪火相傳， 師兄帶師弟，大一點輪到我帶師弟，一代代傳下去，今時今日最親密的朋友都是中學時認識的。除此之外，成績也頗難忘，結果算是出乎意料之外……」鄭校長欲言又止。
「難道是狀元？」
「嗯，會考得到9A，（記者不由說了聲佩服）不，由我出來教書的第一天，也沒主動提起過，但奇怪地總有人會知道，正如剛入體藝一個月，我一個字都沒透露過，卻有同事知道。」
選科選校不按常規
鄭校長謙稱當年並非校內名列前茅的尖子， 算是半爆冷的黑馬狀元。「學校規定要讀9科，我沒有拿9A作為目標，我自己喜歡的科目是有點信心，但理科生始終最怕中英文，這一點是沒預計過，記得那屆有一個10A狀元，4個9A狀元，當日一起見記者，也不知怎樣回答問題……平心而論，9A之後，感覺人生從此不平凡，即使我不是把壓力看成負面的東西，也避免不了別人對我的期望和眼光不同了。」
「譬如說，升上中六後，我的化學科是全班最強，但頭一個月根本一頭霧水，第一次測驗更是全班『肥佬』，我考到最高的6分，但滿分是30分！同學就會說：『原來9A都是得6分。』那一刻我會以笑遮醜，內心是不太舒服，雖然很快可以消化，但那始終會對自己有點失望。」
鄭校長說自己不擅交際，公餘時間甚至有點自閉，「我一個人住，放假有時在家看電視或一個人行山，亦因個性率直，得罪人多稱呼人少，但上任校長後慢慢也要作出調整。」
鄭校長是家中獨子，個性獨立。「父母工作太忙，早出晚歸，小時候主要由外婆帶大，我在小學時站在凳仔上炒飯，哪有人會說廚房好危險？有時候，我由外婆家獨自搭車回到家，父母仍未放工，也沒什麼傾訴對象，當年身邊很多同學家裏都是這樣，我知道父母是關心我就夠，從沒埋怨過他們沒時間陪我……由大學開始，我已和父母分開住，今日我一個人住也沒聘請工人，家務一腳踢。」
世俗有很多公認的成功階梯，但鄭校長卻敢於不按常規做自己。「英皇5班會考班，4班理科，成績較佳通常讀數學，偏偏我反其道而行，選讀生物，放榜日師兄過來問我會否改變主意，結果我還是選修生物。」
「考完A-Level，全世界都覺得我應該讀醫， 將來做醫生，好似讀生物是為了做醫生，但我卻讀了生物化學；同學通常揀港大，我又選了科大；碩士畢業，外界又以為我會繼續進修，未來留在大學做教授……我始終沒走別人認為我要走的路，因我始終鍾情任教中學。」
「包拗頸？不，非因別人想我向東行，我就刻意向西，而是單純地隨心而發，按照內心的感受作出決定。喜歡生物，喜歡教書，活得開心，何須介意別人說做老師壓力很大和工時很長，總之我樂在其中。」鄭校長鼓勵年輕人要有夢想，但追夢不是坐在一旁，要動身去追。考試的狀元只是一時，人生的狀元才是一世，敢去追夢，你也是狀元。
撰文：潘天惠
