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嶺南中學校長:學生樂意做牛!

鄭志珩| 校長訪談

2015年4月13日

古巨基金曲《愛與誠》,曾經將「做隻貓,做隻狗,不做情人」這句歌詞唱到街知巷聞,人人都說寧願「做隻貓,做隻狗」,但嶺南中學(下稱嶺南)的學生,卻喜愛做隻牛:「服務人群以牛勝,做工,耕田,全身貢獻,功勞誰與競?」這是學生所用的歌書《嶺南詩歌》的歌詞,可見嶺南學生想做牛,絕無花假。

為什麼嶺南學生想做牛?經常笑意盈盈的李鳳蘭校長,在校服務三十年,十分清楚牛對於嶺南的意義,就由她將謎底解開。

嶺南中學位於杏花邨海濱長廊旁,鯉魚門海景盡收眼簾,相信嶺南學生做牛也做得特別開懷寫意呢!

提起嶺南,讀者定必先想起位於屯門的嶺南大學,而兩者都是由嶺南教育機構開辦。李校長先從校史說起:「嶺南教育源遠流長,1888年已於廣州創校,1922年,香港分校也正式成立,但當年只得小學部。」直至1946年戰後復校,初中部才正式成立,1954年再設立高中部。

嶺南是全港唯一開辦由幼兒教育至大學教育的辦學團體,包括幼兒園、幼稚園、兩所小學、三間中學及嶺南大學。不過所有學校皆非直屬關係,沒有直升機制。「嶺南大學升格後,已由政府資助營辦,我們是資助中學,而小學則是私立學校。」各間院校雖然是獨立營運,但本是同根生,也會互相舉辦交流活動,本着「弘基格致,服務社群」的校訓,互相幫助。

「例如我校步操管樂隊會到小學表演,大學同學又會來到本校協助學生做通識探究研習等,在學術及課外活動上也有各種交流,務求給予學生多點機會。較早前有學生說對幼兒教育感興趣,我們也正籌備讓他們到幼兒園實習及觀摩,藉以加深對行業的了解。」李校長笑着說。

學生也以牛為榮

坊間流傳一句順口溜「真光豬,嶺南牛,培正馬騮頭」,將嶺南學生稱為「嶺南牛」,雖然難以考究出處,但學生對於被稱為牛,仍引以自豪:「牛的身體每一個部分,都對人類有所貢獻,例如牛肉可作食物,牛皮可製成皮革,牠的犧牲成就着我們的生活,非常偉大。」而且牛也是勤力實幹、不辭勞苦、毫無怨言的象徵,被比喻為牛,確實是一種讚譽。

李校長隨手拿起一隻紅色紙摺的牛,再說:「我們都認為用牛來象徵本校學生,與嶺南的辦學宗旨不謀而合。」校長手上的紅牛,是學生的得獎作品,可見牛在嶺南學生心中,擁有非凡的意義,難怪嶺南歌集內也會找到以嶺南牛作為題材的詩歌:「服務人群以牛勝,做工,耕田,全身貢獻,功勞誰與競?」

校友也秉承牛的精神,服務社會之餘,也回饋母校,有錢出錢,有力出力。「除了獎學金捐助,各行各業的校友也一呼百應,回來分享行業及職場心得,也樂意安排學生去到其所屬公司參觀運作,使學生對該行業了解更深。」有學生對演藝界趨之若鶩,學校特邀請校友宋芝齡分享演藝生涯點滴,張智霖也現身校內歌唱比賽,鼓勵及支持師弟師妹,李校長感激校友的無私分享,對培養學生正面態度甚有裨益:「學生見到師兄師姐在各界別都有所成就,增強了他們的自信心,覺得自己將來一樣可以像他們一樣,幹一番大業。」

教育理念極簡單

講起信心,李校長坦言十分欣賞學生滿懷自信:「本校非傳統名校,但學生一樣充滿自信,在公開演講及戲劇比賽屢獲殊榮。」其中有一位學生,令她印象特別深刻:「去年有一位同學,獲得北京清華大學取錄為醫科生,全港只得十名學生獲清華取錄,醫科更只得兩位呢!」該同學在面試時,公開考試成績尚未公布,因此獲得取錄,全因為她在面試時表現優異:「她跟我說,對於獲取錄充滿信心,因為自覺面試時表現到自信一面,對答如流兼有說服力,結果如她所料,我也替她高興呢!」

正如李校長所說,嶺南非傳統名校,並非每位學生皆能金榜題名,但在老師悉心教導下,大部分科目都獲得正增值:「中英數及通識這四大主科,全部也是正增值,超過六成畢業生升讀大學或高等課程,如果加上其他課程,升學率達到九成以上。」

在教育界服務超過三十年的李校長,教育理念非常簡單,就是教好學生。「有些學校致力培訓『好學生』,但我認為應該有教無類,好學生與壞學生也一樣要教,因為教育是改變人的工作,要教學生做個好人,除了知識傳授,還要培養品德,以及讓他們發揮所長。」

對學生不挑不棄

嶺南學生來自不同階層,存在學習差異的問題,但李校長不以為然,認為有差異才是正常:「每一個社會,都存在不同能力不同性格的人,我們又不是要製造複製人,所以應該尊重差異,不挑不棄,因為我相信每個人都各有才能,問題是如何將學生潛力發揮出來。」

她認為一切應該由中一做起,盡快打好基礎及培養正面態度:「生涯規劃應該由中一就開始做,培養正確的價值觀及了解自身的強與弱,從而激發他們盡早鎖定目標,因此我們有很多活動讓中一學生參加。」例如帶領他們認祖歸宗,到中山尋找嶺南根源,增強他們對學校的歸屬感,另外年中一個周末要離開家庭,在校園宿營,藉此認識學校及學習自理,社工亦會舉辦工作坊,讓學生了解自己。

足球員一生效力一間球會,會被視之為忠臣,是球會的標誌人物,李校長也稱得上是嶺南忠臣,因為她畢業後立即在這裏任教,2009年晉升為副校長,去年12月正式升任為校長,並打算一直做到退休,將一生奉獻給嶺南。「你不是校友,為什麼會選擇在嶺南任教,而且一教就三十年呢?」記者問。

「哈哈,當年同時獲得幾間中學聘用,但我在嶺南面試時,當時的校長跟我談了很多嶺南歷史、事跡及情懷,又分享了很多教育理念,使我對教育工作有更透徹的體會,亦見識到嶺南是一個有熱誠有愛心做好教育的辦學團體,於是就揀選了這裏開展我的教育事業。」接下來的教書生涯,李校長與學生建立了深厚情誼,更鞏固了她在嶺南落地生根的決心。

「記得有一次,我收齊了學生的報紙訂閱費,但不小心丟失了,不久有學生拿來另一筆錢,說是大家再籌集得來的,我沒有對他們說丟了錢,他們事前也沒有詢問我,就靜悄悄地重新再籌集,反映出他們願意與你分擔問題,這份情操令我非常感動。」她沒有接受學生的好意,因為這並非學生的過失,只是藉這·件事教導學生要有責任心,對自己的過錯要負責。

學生對李校長的深厚感情,也令她更有動力及責任去做好校長工作,畢竟校長的每項決策,對每位學生影響深遠。「老師教導學生,受惠的就是那一班學生,但作為校長,每一項資源運用、政策推行,都影響着全校每位學生,所以我希望日後每項決策都以令學生受惠為大前提。」

澄清緝毒犬事件

雖然升任校長不足一年,但她過去一年多其實身兼數職,因為原來的羅燦輝校長身體抱恙,不能工作,她已當署理校長一段時間。「其實也蠻辛苦,一來要處理好副校長的工作,同時要兼任校長工作,還要繼續教學,的確不容易。」

當時李校長任教中六級別,正在準備公開考試,她不想在最後關頭離棄學生,寧願辛苦一點,也沒有請代課老師分擔教職。

「哈哈,其實當初選擇做老師,除了希望做一些幫人的工作,其實都有點私心呢!」因為做老師可以了解小朋友成長階段所經歷的問題,到有了自己的孩子時,教導子女便會更得心應手。「而且我又可以與子女一起放學校假期,多點時間和他們相處嘛!」

訪問接近尾聲,記者提起2012年發生的緝毒犬事件,事緣有傳媒報道嶺南德育輔導員創先河引入緝毒犬Honey宣揚校園禁毒訊息,但事後卻將犬隻逐出校園,在無人領養下,慘被人道毀滅,引發一場小風波。

李校長當時為副校長,也藉這個機會向大眾澄清事件的來龍去脈:「其實牠在校園的工作,並非如傳媒報道所指的巡查校園角落緝毒,只不過牠是一隻退休緝毒犬,令人誤會了牠在校內擔任的角色。」

Honey其實是嶺南親善大使,學生透過照顧牠及與牠相處,培養耐性及責任心,Honey從來沒有在校內執行緝毒工作,反而間中粉墨登場,參加學生的話劇比賽。李校長指這個構思不錯,可惜傳媒偏差的報道,才令市民沒有認真了解其在校園的真正意義。

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撰文:鄭志珩

攝影:陳縱宇

部分圖片由受訪者提供

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