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明愛華德中書院校長 特關注最無靠無助無救學生

王嵐| 校長訪談

2019年7月22日

香港現有4間高中學校,只招收中四或以上學生,作為其中之一的明愛華德中書院(下稱華德中)的校長王偉直言:「從前中三升中四會走一批學生,然後中五又一大批,但這是不應該的,這些學生同樣有接受教育的權利。」在過往的精英主義制度下,學術成績較差的學生會被淘汰。「可想而知,香港對高中學生的支援相當不足。」這亦是當年高中學校出現的原因。

惟文憑試的出現為學校帶來衝擊,他預告:「所以我們也要轉型,2020/2021學年開始,我們也將開設初中班級。」不過,學校特別關注最末後無靠、最卑微無助和最失落無救學生的宗旨不會改變。

華德中為2003年由政府撥款興建之直接資助高中學校,主要開辦中四以上級別。在推行新高中課程之前,香港中學生需要經歷中學會考(HKCEE)、高級程度會考(A-Level)。兩次公開考試過程中,不少學生成為制度下的犧牲品,失去原校直接升讀高中的機會。而華德中則為完成中三課程而有志繼續升學的同學,開闢另一條光明之途。曾經,學校提供包括中學會考、高級程度會考及一系列一年制專業證書課程,及至2012年後,便改為提供香港中學文憑考試(DSE)課程,以及其他涵蓋旅遊、美容、設計、電子科技等的證書課程。

新增實踐學堂

「高中學校」是在常規教育系統以外的一個嶄新概念,旨在提供全方位教育與多元智能的訓練。學校課程主要分為3個範疇:包括美術與設計、旅遊及商業。

王校長指出:「我們一方面保留部分文法中學的DSE科目,同時亦提供一些較具趣味的選修科目。課程結構以學生能力為本,從不同角度啟發他們多方面的才能,進而肯定自我價值,並且以創造持續學習和就業專長為最終目標,成就『終身學習』。」

王校長詳細介紹,除證書課程如旅遊業證書課程、設計證書課程、美容實務通識證書課程、SOHO數碼娛樂演藝創作證書課程、SOHO家居電子多元化服務等外,學校亦提供新高中的「工作為本體驗學習課程」,包括導遊/領隊、會所及物業管理、體適能訓練、社會服務、專業設計、酒店及款待等方面。「另外還有一項學校重點發展,就是自去年開始推行的『實踐學堂』。」

學校除了開校初年已提供的證書課程和以工作為本的體驗學習課程之外,近年亦在學校課程架構中加入「實踐學堂」,期望透過每周安排一次三連堂,提供「實踐學堂」的實作訓練,讓同學可從實際體驗中學習。「這有助學生在不斷變化的杜會中,實踐夢想和發展終身學習的能力。」

他想一想補充道;「『實踐學堂』當中包括女性素質管理(美甲、手作飾物製作)、新興運動、手作模型技巧、水躍(流體力學現象)及義工服務等,『實踐學堂』相比早年的證書課程,或工作為本體驗學習課程都更為重要。」

 

幫助3L學生

大部分直資學校均有清晰定位或校本特色,王校長直言華德中的定位就是幫助最有需要的學生,「我們特別關注社會上最末後無靠、最卑微無助和最失落無救的一群人的需要與訴求,亦即是所謂的3L學生,the last, the least and the lost。」

比起擁有強大家庭支援的學生,弱勢學生更需要教育的力量,他對於辦學團體的支持,尤為欣賞,「香港明愛奉行『以愛關懷,締造希望』作信念,對於教育,一直秉持終身學習和全人發展的理念。」

王校長強調,每一位同學都應該是品德及學業並重,這樣才能夠成就到全人均衡發展的目標,而老師是以生命影響着學生在成長經歷中涉獵到的知識、技能及態度各個層面。

「透過天主教的核心價值,愛德、義德、真理、家庭及生命,我期許自己成為別人人生的領航員,引發他們的潛能,為他們對自己、家庭及社會作出貢獻。」

學校對履行辦學團體的信念有堅定不移的決心,充分體驗「以愛服務.締造希望」的使命,同時,學校多年來亦得到辦學團體的大力支持,向社會未有得到照顧的一群作出照顧。

「學校深信生涯規劃能夠有效地加強學生升學或就業的競爭力,自新高中學制開始,我們致力推動職業教育,透過辦學團體歷來推動職業教育所得的經驗,為這群未能適應傳統教育及考試制度的學生,提供一條新的進修途徑。幫助他們提升持續進修及專業發展能力,重設生涯規劃,並透過常規或明愛直通銜接階梯持續升學,充分發揮他們的才能以致獲得更高的個人成就。」

萬能電腦老師

回想自己的入行經過,原來從中學以至大學,明愛華德中書院校長王偉從未特別考慮過做老師,「我父親是雜技團的成員,我們幾兄弟姊妹都被規定要學習一技之長,小時候是喊住入琴行學鋼琴㗎!因為男仔都係鍾意踢波嘛!」他笑一笑續道:「當然長大後很感謝父母,學了多年音樂後,對個人薰陶和修養的影響是很深遠的,而且當學了多年後,慢慢就會產生滿足感,自己也喜歡音樂。」

家中姐妹都學琴,作為男孩子的王校長當年除了學琴,更學過打鼓、彈結他,中學畢業後更開始在琴行兼職教班。

「那時不似現在,不需要考什麼資格、證書,老闆叫你彈一彈,聽得出你無問題便叫你教。所以後來我持續教了十年八年呢!」在大學讀的是資訊科技,惟畢業後遇上科網行業泡沫爆破,「眼見行業這樣的前景,便開始考慮其他工作。」

說起大學畢業後的職業取向,他便提及自己的母校香港道教聯合會圓玄學院第二中學,「我受過學校很大的恩惠,學校讓我改變非常大,所以那個時候便想自己是否也可以成為老師,做一個幫助學生的人。」

「當時沒有特別去想自己要教怎麼樣的學生,或去什麼組別的學校,現在想來或許是一個calling,到了明愛粉嶺陳震夏中學。」初出茅廬的年輕電腦科老師,遇上學校大搞資訊科技,能想像或想像不到的工作,都是他的分內事,記者問,是否所有關於電腦的事都要負責?王校長聞言笑道:「這句已經很好了,當時我們行內老師有一句話:『凡是有電的,都是我們的事。』」

諸如電風扇故障、電視機看不到,通通找他,「他們的理解是電腦mon壞了你們懂得修,那麼電視機也是一樣的吧!」說起當年,王校長忍俊不禁,「電話線的問題也找過我呢!」他亦坦言,如此經歷讓他學得比別人更多更快,「就像現在我教一些新老師,尤其是電腦科老師,我也對他們說,不要怕辛苦,反而更要把握機會,因為把握了這些機會,你會比其他人成長得更快。」

他接着舉了當年一件趣事作例:「那時學期尾要開會決定一些學生的升留班問題,席間有老師問起,學校全年的上課日是多少。當日會議中20多位老師,包括主任、副校全部一起望向我,因為我當時其中一個工作是將校曆表入電腦。」

校曆表電腦化的工作其實並非電腦科老師的必然任務,卻在大家眼中成了理所當然的事,如果王校長當年只單純地視為資料輸入的工作,沒有花額外精神去做的話,大概當下就不能準確地回答了。他笑道:「好彩我當時都答到!」

事實上,不單只校曆表,上課時間表、課外活動的編排甚至是成績表等,都因為需要電腦化,而讓他全部涉獵。「所以那幾年,真的是讓我學到很多東西,而且是快速地學,也讓我確切體悟,做每件事,不是做完件事,而是要做好件事。」

 

王偉小檔案

學歷:香港城市大學理學學士(電腦學)、香港中文大學理學碩士(訊息工程)

執教科目:資訊及通訊科技

興趣:默想、樂隊音樂、球類運動

喜愛書籍:The Servant as Leader

座右銘:壓力源自於責任和期望;成敗取決於態度和決心;凡事要忍耐和承擔;學懂分享和感恩

 

明愛華德中書院

成立年份:2003、類型:直資

學生性別:男女

校訓:忠誠勤樸、敬主愛人

學校佔地面積:約7608方米

地址:新界大嶼山東涌松逸街4號

 

撰文:王嵐

[email protected]

 

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