創校近一個世紀的九龍華仁書院（下稱九華），以自由、開明校風著稱，秉持耶穌會教學理念，在學業成績以外，更重視給予學生成長空間及關懷，培育他們成為具才幹、有承擔、富愛心、明辨是非、與仁同行的領袖。
鍾衞良校長上任後致力四大方向：「近年積極推廣自主學習，讓學生訂立目標，培育終身學習技能，其次重視品德教育，讓學生有完整品格和全能發展，第三因應AI年代與時並進，啟用新STEM Lab推動設計思維，服務他人。另外提升語言能力，透過國際交流活動，鍛煉語文及豐富見識。」
九華的校訓很特別，是拉丁文In hoc signo vinces，英譯是By this sign, you shall conquer。「Sign是十字架，代表耶穌的愛，意思是用愛去征服所有困難。」鍾衞良校長是九華舊生，感受特別深刻。
「耶穌會教育特色是accessible for all, walk with the poor，無論來自哪個階層都有機會接受教育，創造明天。」回想七十年代，學生必須於升中試考獲全港首500名，才有機會入讀九華。
「我有些同學更是全港10名以內！」出身基層的鍾校長，兒時居於荃灣唐樓，發憤考入九華。「第一個印象是校舍大，設施多，每逢午膳時間都跟同學到足球場踢波，校園生活非常開心。」
他是成績中上的乖學生，提到以往九華學生被稱為「薯仔」，他笑着點點頭：「因為我們比較淳樸踏實，現在學生很smart，已經無這個稱號。」至今九華沒有轉直資，鍾校長認為教育應有教無類，給基層家庭的孩子多一個機會讀到好學校。
「不少學生來自基層家庭，包括我自己，那時較窮，經常穿吊腳褲上學。由中文小學升讀英文中學，最感謝哥哥花錢買了昂貴的Oxford Advanced英語字典給我每天讀，惡補英文。我希望來自不同階層的學生就讀，學懂與不同人相處，養成同理心，更重要是擁有國際視野，要面向世界，因此語文能力很重要，英文好的話，你的世界便會更大。」
快樂校園生活，加上許多神父和老師的關愛，讓鍾校長被濃濃的愛包圍着成長。「最難忘英文老師Francis Kong，教我如何成為謙謙君子，啟發我以生命影響生命，陪伴學生追尋夢想。最重要是幫助基層孩子透過教育，裝備自己，創造將來，是我投入教育界的初衷。」
讓他欣慰的是近年審批獎學金，見證一些住在重慶大廈、上海街的基層學生，沒有補習而考到好成績，順利入讀醫學院、法學院，令他鼓舞。
學生休學考飛機牌
外界印象名校管教嚴、壓力大，鍾校長表示自主與自律才是九華校風。他於1979年九華畢業，1985年開始教學工作，至2013年回母校擔任校長，延伸九華自由的學習氣氛，給予學生很多空間自我探索，從反思中成長，他不會跟學生說不准做什麼。
他笑言校長室大門常開，歡迎學生敲門走進來反映意見。「我們讓學生鑽研喜歡的事物，發掘潛能，目的不是拿獎，而是希望他們擴闊眼界，向世界出發。」
校方曾借出場地給舊生拍電影《那一天我們會飛》，亦有熱愛飛翔的學生Jeffrey，中五時申請休學三星期，考取獎學金到紐西蘭學習駕駛私人飛機。「他本身成績不錯，於是批准他去完成夢想，考得飛機牌後，回來努力考試，去年畢業，現正攻讀港大社會科學學士（政治學與法學）及法學士（雙學位課程）。」
合唱團世界賽奪冠
九華校舍偌大，有足球場、游泳池，還有4個網球場，到處綠蔭環繞，學生無論學業成績或課外活動都表現傑出，在田徑、游泳、足球、網球等學界比賽皆有不錯成績，特別是2009年成立的冰球隊，於校際冰球聯賽成為4連冠。
校內合唱團更衝出國際，屢獲獎項，其中於2016年加拿大卑詩省的International Choral Kathaumixw比賽贏得冠軍及Choir of the World美譽。「獎品是一個木雕刻圖騰柱，那是加拿大的文化特色，到處可見。當年獲獎後，圖騰柱由加拿大運送來校，並由加拿大駐港領事出席開幕禮，成為難忘經歷。」
另一件難忘事，是他上任校長後第一次出席教職員會議，曾教過他、做過他班主任的Father Naylor, S. J.語重心長對他說「You have to make this place better」。
帶領學校更進步，成為他接管後的目標。為配合資訊年代，去年新啟用的STEM Lab推動設計思維，鼓勵學生發揮創意，服務弱勢社群。「最重要是發明或創意，不只是自娛，而是彰顯耶穌會理念，關懷社區，服務他人。」
例如疫情期間，學生主動以3D打印技術製作約100個防疫面罩，捐贈予老人院。另外學生、老師、家長亦積極發起口罩捐贈活動、二手平板及筆記電腦捐贈活動等，幫助有需要人士度過逆境，最近的新發明是AI關愛扶手電梯（詳見另稿）。
每天反思10分鐘
鍾校長指，世界各地耶穌會學校都推行意識省察Examen，這是耶穌會會祖聖依納爵提出的Spiritual Exercises，他在戰爭中受傷，休養了很長時間，靠默想改善身體。
因此鍾校長上任後，安排學生在每天下午進行10分鐘的Examen，讓身心靜下來，沉澱自己思緒，認真反思、深入探討及細心分辨每件事情背後的真正意義，學懂凡事感恩。「共有5個步驟，第一是靜下來感受情緒，今天過得開心或是遇到挫折？第二是感恩當天遇到的人和事，培育正面思維；第三是反思上午經歷，回顧學了什麼、有沒有觸動地方；第四是制定新目標，提升自己；第五是思考如何為社會服務，開拓視野。」
一如中國儒家所說的「吾日三省吾身」，近年他喜見成效。「同學情緒管理好了、自覺性高了、集中力強了。即使網課也會預留10分鐘時間進行Examen。」
許多校友學有所成，回饋母校，包括2014年校友捐款重鋪人造草地足球場，而不少舊生也愛回母校踢波。「九華強調團結和全人關顧，很多活動由高年級舉辦、帶領低年班一起參加，同學之間聯繫強。而且校友一直捐款支持小班教育，亦有獎學金等，幫助有需要家庭。」
近年香港經歷社會運動、疫情爆發，九華提倡的自主學習理念，正好呼應時勢發展。「新一代在網絡世界成長，很易迷失自己，品格培育很重要，我們每天有20分鐘早會，班主任推行價值教育，透過不同情景給他們反思，期望他們有同理心，明辨是非，不斷進步。回想2019年社會運動，學生表現克制、尊重別人，值得一讚，我希望他們繼續裝備自己，攜手同行，守護香港。」
收生方面，鍾校長提到每年收到約700份申請，爭奪50個自行分配學額。約一半人有面試機會，以英文進行，包括朗讀文章、回答問題，主要評核語言能力、創意、信心、解難能力等。
九華學生於公開試成績突出，2014年誕生第一位文憑試狀元，每年近乎全部畢業生都能升讀心儀大學，也有不少學生獲海外著名學府如英國牛津大學、劍橋大學、美國長春藤盟校（Ivy League）如康奈爾大學、柏克萊加州大學等取錄，而本地JUPAS聯招取錄比率維持約85%。
2020年疫情肆虐，學習難免受阻，但九華學生的成績反而是自DSE推行以來最好的，約70%畢業生入讀港大、中大及科大，8位考入港大、中大醫學院，可見學生逆境自強，力爭上游。
九龍華仁書院
學校類型：資助、教學語言：英文
創校年份：1924年、教師人數：73人
校長：鍾衞良先生、班數：30班
學生性別：男、宗教：天主教
撰文：林艷虹
