|
熱門:

「孫方中書院」校長︰讓學生當主角!

鄭志珩| 校長訪談

2015年9月21日

上天注定你要走那條路,總會給你「異象」,引導你當走的路。

港九街坊婦女會孫方中書院(下稱孫方中書院)的吳少祺校長,本在中文大學修讀化學系,因看見一個「異象」,目睹一班年輕人的惡行,令他決定要為人師表,以教化學生為重任。

身為一校之「領航人」,吳校長有其教化學生的理念,就是培養學生的十大品格,好讓他們迎接未來挑戰。同時,他培訓學生有個口號︰「讓學生當主角!」盡量製造機會及空間給學生發揮,藉此增加學生的自信心。

孫方中書院創辦於2002年,辦學團體為港九街坊婦女會,與孫方中小學為一條龍學校。校園擁有千禧校舍的特質,佔地面積超過10000方米,足球場、排球場、籃球場等一應俱全。「我們是大埔區最新的一間津貼中學,孫方中是婦女會的創辦人及校監,在教育界貢獻良多,因此會方以她的名字為學校名命,但孫方中中學有兩個『中』,讀起來不好聽,於是選用了書院。」吳校長笑着道出學校簡史。

盡享吐露港美景

學校位處大埔鹿茵山莊旁,遠離繁囂,可遠眺吐露港無敵海景,環境優美,但有得必有失,交通配套略為不足,只得數條巴士線及一條小巴線可直達學校。對此,學校由開辦之初已經提供校車服務,彌補交通上的缺失。「校車途經大埔六大屋苑、火車站及大埔中心,因此超過六成學生選擇乘搭校車。」學生主要來自大埔區,少部分來自沙田區及北區。

學校與小巴及巴士公司保持緊密聯繫,兩者在上學及放學時段會提供特別車服務,當學校舉辦活動需要提早放學,服務商也樂意作出相應安排。可見學校盡力為學生解決交通上的不便,照顧周到。

學校遠離市區,全校師生也得留校午膳,驟耳聽也替學生感到單調及麻煩,但校方心思細密,作出完善的配合,學生的選擇可不少。「我們是首批開辦綠色廚房的中學,每日中午前,供應商即席在校內煮菜,提供健康膳食服務。學生也可以選擇在小食部購買三文治或粉麵,隨他們喜愛。」吳校長細心地解釋。

另外,學校也添置了雪櫃、微波爐、蒸爐及保溫櫃,學生可以帶飯,工友在午飯前替學生蒸熱飯盒,以免蒸氣弄傷學生,微波爐則由學生會管理,每日有當值幹事幫同學叮飯及維持秩序。由於學校環境極為寬敞,學生毋須困在班房或有蓋操場用膳,可選擇到涼亭或休憩花園進食。

「學校也會善用學生留校午膳的時間,舉辦各種活動及安排補課,家長都表示不介意學生沒法外出午膳,因為他們也不想學生四圍逛,以致誤交損友。」吳校長補充說。

多製造發揮空間

接着吳校長詳細分享培訓學生的方法。「我們有一個口號,就是讓學生當主角!」學校設有9大領袖組織,例如學術領袖生、紀律領袖生、學生會及司儀隊等,讓學生發揮所長,校內大大小小的活動及典禮,學生都會擔任籌辦及司儀的工作,老師則從旁協助,盡量製造機會及空間給學生發揮,藉此增加他們的自信心。

有才華的學生可加入各領袖組織一展身手,但能力稍遜的,又如何成為主角呢?「學生可按興趣加入14支校隊接受訓練及比賽,從中鍛煉毅力及自信。另外,我們每年會印製一本作品集,揀選學生的文章、畫作、詩句及書法刊載其中,供全校師生欣賞。」校長不違言,要求負責老師稍稍降低評選準則,讓水準不太高的作品也獲選,藉此增加學生的成功感及建立自信心。

吳校長加入教育界27年,看透世界的變遷,他認為在科技發展一日千里的社會,要裝備學生面對未來世界的挑戰。他將「FUTURE」一字解拆成對未來的看法:「Fast、Unique、Threatening、Unbound、Rambling、Electronic。尤其是後者,如果不與時並進,將來難以在社會上立足。」

吳校長拿出筆記,向記者解釋:「你看,快餐店已逐漸走向電子化,顧客可自行按屏幕點餐,服務員的需求正減少。這反映着低技術的工種將會愈來愈少,甚至被淘汰,取而代之的是Programmer、維修員,所以如果不增進知識,將來又如何站得住腳呢?」

培養「十大品格」

擁有知識及技能並不足夠,品格培養才能真正成就大業。吳校長隨即背誦出十字真言:「專仁勤謹信,主忍盡節誠。」專注、仁愛、勤奮、謹慎、信心、主動、忍耐、盡責、節制及誠實這十種品格,皆會印在成績表中,除了班主任及家長評分外,學生也要自我評分。「然後大家比較一下評分,如果學生自以為做得不錯,卻不獲老師家長認同,就有必要自我檢討及反省。」

有老師的悉心教導,加上良好的學習環境及家長的配合,三項元素組成穩妥的托盤,成為學生的最強支援,以此為基礎培養學生良好的品格及堅毅向上的鬥志。

去年的DSE成績,該校平均科目及格率為84.5% ,優於全港平均數。大部分科目的及格率皆高於或接近全港平均及格率,其中企業、會計與財務概論、歷史和物理的及格率更高達100%,大學入學率也與全港平均值相近。

在第一屆DSE考試,已有一名畢業生考進香港中文大學醫學院,吳校長對其印象深刻,是因為他在中二起已表現突出:「他在初中已陪同老師出席研討會,會內坐滿教育局職員、各學校的老師及校長,為數大概有200人,他也毫不怯場地向他們介紹學校,表現淡定。」

再進修教育課程

吳校長並非自小立志要做老師,他與很多年輕人一樣,在中小學階段也未見清晰的人生目標:「有書就讀,有試就考,有得玩就玩,哈哈。」直至大學三年級遇到的一件事,才打開他作育英才的念頭。

話說就讀中文大學化學系的吳校長,因為幫補生計而兼職教夜校,有一晚乘搭巴士上學途中,看到巴士上有一班年輕人的言行舉止極為離譜,粗口爛舌不特 止,內容也不堪入耳,這時他想到將來的社會要交由他們來打理的話,實在難以接受,於是就萌生培養年輕人良好品格的念頭。

畢業後,他沒有立即執起教鞭,選擇報讀教育學院的全日制教育文憑,他相信教師這門專業與醫生、律師一樣,應該先接受專業培訓,不然或會誤人子弟。「讀教院需要實習,從中又可測試自己是否真心喜愛教書。」結果吳校長與學生建立了良好的關係,更為鞏固其教育意向。

曾有心灰意冷時

1988年,吳校長正式踏上教育路,第一間服務的是仁濟醫院第二中學,2002年才投身孫方中書院。回顧多年的教學生涯,吳校長也曾經有灰心時,曾想過是否放棄當老師,他說:「記得有一次,我見到有學生被罰,於是走上前問候及關心一下,豈料學生惡言相向,說:『關你咩事!想博升呀!走啦!』這說話對我造成打擊,令我反思是否應繼續教學。」

幸好有宗教信仰的吳校長,在反思期間想到《聖經》中的一句說話:「有病的人才要見醫生。」那名學生顯然是「有病」,才會說出這些話,他正需要像吳校長這樣的「醫生」來醫治,這想法一直支持他服務教育界。

「以我所見,其實年輕人都是喜歡學習新事物,只不過焦點各有不同,有的想學習新知識,有的想學習打機,有的想打波,而且年輕人未定性,性格或者較為衝動反叛,才不慎說出具傷害性的說話,但他們都是本性善良,需要老師扶持成長。」吳校長語重心長地說。

[email protected]

撰文:鄭志珩

攝影:陳縱宇

部分圖片由受訪者提供

上一篇香港航海學校校長 嚴格紀律助學生抗逆

下一篇觀塘官立中學校長
35年前嘗51人大班教學

回上

信報簡介 | 服務條款 | 私隱條款 | 免責聲明 | 廣告查詢 | 信報會議中心租賃 | 加入信報 | 聯絡信報

股票及指數資料由財經智珠網有限公司提供。期貨指數資料由天滙財經有限公司提供。外滙及黃金報價由路透社提供。

本網站的內容概不構成任何投資意見,本網站內容亦並非就任何個別投資者的特定投資目標、財務狀況及個別需要而編製。投資者不應只按本網站內容進行投資。在作出任何投資決定前,投資者應考慮產品的特點、其本身的投資目標、可承受的風險程度及其他因素,並適當地尋求獨立的財務及專業意見。本網站及其資訊供應商竭力提供準確而可靠的資料,但並不保證資料絕對無誤,資料如有錯漏而令閣下蒙受損失,本公司概不負責。