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官立嘉道理爵士中學
榮休校長以南亞同學為傲

胡鳳意| 校長訪談

2016年8月8日

記者跟校長們做訪問,最後一個問題,通常會問校長日後在教育上的抱負,但面對官立嘉道理爵士中學(西九龍)(下稱嘉道理)校長李永良,這條問題卻不管用。皆因他本月底便榮休,退下教育界前線。

回望超過30年的教育生涯,曾為皇仁書院學生,任教過母校、伊利沙伯中學等名校,首次成為校長卻是於龍翔官立中學,後來更調派往嘉道理爵士中學(西九龍)。「當時有人認為我系出名門,皇仁、QES都教過,無理由到嘉道理這類banding較低學校;但今天回頭一望,才發現神已將最好的安排給我。」

訪問一開始,李校長知道要先拍照,隨即穿上印度男士傳統服飾Nehru上衣。老師們都認得此衫,問他:「稍後要出席重要場合嗎?」李校長笑言:「要代表學校做訪問,當然要穿上代表我們同學的民族服。」對自己學校及學生的自豪溢於言表。

嘉道理是唯一一間主力收取少數族裔的官立中學。學校最初主力為印度學子提供服務;100年後的今天,學生的種族包括尼泊爾、巴基斯坦、菲律賓及印度,也有香港本地的學生。「我來到學校見到非華語學生有幾個特性,例如他們會表達自己。」平日校長參觀課堂,課堂完結便會離開。「但有個同學之後跟我說,老師平日不是這樣的──他們很真,很expressive!」

學生家庭背景地位可能較低,本身支援亦不強。「作為校長,如何令他們提升自我形象呢?我之前也在低banding的學校任職,會找地方讓他們成功、有自信。我每朝在門口迎接他們回來,跟他們聊聊天,稱讚、鼓勵他們。這裏很特別,他們會跟你握手,尤其是男生,是他們的禮儀。」

語言是南亞裔強項

本身曾是職業輔導老師的李校長,深明學生接觸就業市場的重要性,甚至可將同學的強項融合一起。「我來到其中一項動作,是新加入了aesthetic lessons,將音樂與美術結合,其他學校未必有。」這個安排在中四中五,每逢星期四有個雙連堂,兩級200位同學有近10個活動可選擇參加,包括英語話劇、後台訓練、時裝設計、攝影等。「這些都是他們的強項,如果他們發揮到,參加比賽就有成功感。另外,亦會多走一步,幫助他們建立與升學及就業的關係。」

就如跳拉丁舞,其中一條路線是考取專業導師資格。「不是課外活動完了就沒下文,好多學校不會走這一步,我們會幫助學生考取證書。考到證書就可以做導師,就算他的DSE成績不行也可以生活;另一些表現較普通的同學就可以考學生導師,可以到幼稚園教書。他們英文好,又懂拉丁舞,幼稚園也喜歡聘請我們這類同學。」李校長又指,很多老師會將自己的成功模式放在學生身上。「我以前都是band 1學生,總之上課用心讀書考好試就有前途;但他們不是這一類,所以要多給予機會,多安排life and career skill training給他們。」

他又指,語言其實也是南亞裔同學的強項。「你看菲傭學廣東話多容易?廣東話其實很難學,但他們pick up很快,是他們天生的才能。」因此,學校提供不少語文課程,最近新加入西班牙文。

「因為世界三大語言,是英文、中文,還有西班牙文。學校有菲律賓人,而菲律賓曾被西班牙統治,他們的語言也有西班牙文元素在內。」李校長深信語文可以幫助脫貧。「普通科目過幾年也沒有用。服務行業、酒店旅遊是他們的出路之一,多懂一個語文簡直是突出了──語文真的能幫助他們!」李校長亦指,學生的語文科將應考劍橋大學國際考試局的試卷,希望他們的成績有廣泛及國際認可。

學校的DSE成績不算亮麗,李校長亦知道讀書不一定是自己學生的強項。「我要他們全部報讀IVE的Foundation Diploma,IVE亦全免他們的報名費,我找來好幾間大專都願意幫助他們。知道他們成績不太好,要有安全網,這個文憑要求簡單,完成中六便可,先買定保險!」

他認為,作為校長其中一個職責,是在外推薦宣揚學生老師的強項。「為何IVE願意跟學校傾呢?這其實是個雙贏局面!IVE本來想發展自家的商學院,但英文叻、band 1學生一定不會選IVE。而且,IVE有沒有本地大學的資源讓學生出外交流、認識外面的文化?但有個很容易的方法──你收我的學生就可以了。」

成功與IVE等價交易

李校長當時游說IVE,收嘉道理學生就可以有足夠人數開班,校內又有多元文化,商學院形象也大大提升。「我提醒他,今日中學縮班,4年後就到你!」將自己的強項,配合別人的需要,他笑說正如黃子華在劇集中所說的「等價交易」,不是請求。「我又讓他們安排車,把我的南亞老師都載過IVE,10位老師你們隨便問,問清楚南亞子弟的想法。那邊的校長想開新市場,也很有心。」

「最開心是他們入大專的比率由53%一路增加至73%!但我的學生是成績最差的一群,不是成績變好,但很明顯生涯規劃幫到忙!」除了經JUPAS入大學,他指有同學經體育入大學,例如進入欖球、板球的港隊再推薦入大學。

嘉道理學生的體育音樂實力強,啦啦隊也是強項之一。現在他們是18區中油尖旺區指定代表,亦曾參賽獲全港季軍。「成為區隊就有區議會的支援,但他們說:『校長不好意思,到時你不會做領隊……』我明白!你找人做領隊,我不需要威,但威哪一位,服裝、用具、導師費……全力贊助得唔得?我做校長何必為名為利?最重要同學有資源!」

由課外活動、升學,至日後就業李校長都為同學多想一步、多走一步,對此他笑說:「得唔得?這個校長『sell得』吧!」

校長室內掛有一幅畫,是不同動物包括猴子、大象、魚等排成一行,然後考官以爬樹能力作評判。「這畫給我很大啟發,每人都有天賦,但如果用爬樹能力判斷一條魚的才能,這條魚一生都會覺得自己無用。」這把尺在現今香港就是DSE,而DSE只看兩項能力,一是語文能力,二是數理。「如果同學這兩項不行就變垃圾。我作為校長有責任令學生成功,但成功定義很闊,可能是一位舞蹈家、音樂家,或水喉匠也可。」

請全校學生吃月餅

皇仁出身的李校長,笑言自己本來沒打算做老師。「我打算做醫生的!當時高永文是我同學。但自己成績差少少,最後讀生物系,所以我都經歷過失敗。」全班22個同學,18個入了醫科,他就是4個入不了醫科的學生之一。「那刻真想問『點解個天要咁安排』,入到大學也要找輔導員疏解鬱結,哈哈!」

李校長1981年回到母校任教,後來平調往伊利沙伯中學,2010年才正式到任龍翔官立中學。「留了大約一年,已有很大衝擊!同工跟我說,入職30年,你現在才叫正式辦教育!」到龍翔官中他真正接觸到有需要幫助的學生,不是只教他們考試,亦要關心其他方面。「要令他們認為學校愛錫他們,這是從我太太身上學到的,例如送上小吃𠱁吓學生。」那年他請全校同學食月餅,一人一個,代表學校對他們的愛心。「他們可以將月餅與家人分享,好過派單張!」

後來收到調往嘉道理任職校長的通知,有朋友指他應拒絕安排。「不過當時家人跟我說,神安排你到這個地方是要服侍那裏的同學」。本來也不太抗拒的他,也就接受這個安排。

來到嘉道理獲得不少人幫助,李校長更成為教徒。問及最影響他的一句說話,他挑選了「你要保守你心,勝過保守一切,因為一生的果效是由心發生。」並解釋:「其實是看你的心:如果你個心是為學生,那你所做的一切一定是最好的。」

說到嘉道理成為教學生涯的終站,李校長有點感觸,眼泛淚光。「回望過去,我交代到。」他說起離開皇仁調往伊利沙伯中學的往事。「在皇仁臨走那天,我教的兩個級別做了一個歡送會。最後走出大門時,全部學生一路跟着我唱校歌!」他吸一吸鼻子說:「那刻我做不到醫生,但現在我覺得滿足。就算再來一次,我都會再做老師!」

撰文:胡鳳意

[email protected]

 

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