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明愛聖若瑟中學校長 延遲退休計劃 實踐入行抱負

王嵐| 校長訪談

2019年8月26日

訪問過數間明愛學校,無不以服務最有需要的學生為辦學宗旨。關於這一點,到任4年的明愛聖若瑟中學謝洪森校長進一步闡釋:「因為明愛本身就是一個社會服務團體,當初辦學的原因正是因為看見有年輕人失學,缺乏照顧,所以便開辦學校,給予這群最需要幫助的年青人一個安全又溫暖的學習環境。」

為弱勢學生而設的學校,辦學困難,卻讓本已決定退休的謝校長改變計劃,「學校工作一直很忙碌,本來答應了太太提早退休,可以多點陪她。但碰上這個機緣,很想實踐自己當初入行的抱負,幫忙有需要的學生,所以把心一橫,又重投學校。」

明愛聖若瑟中學的辦學團體,扎根香港65年,由一個以救濟為主的福利機構演變成為多元化的志願團體,特別關注社會上最無助和最失落的一群。

家庭對每個人成長和發展極其重要,明愛因而致力培養愛家庭的文化,消除人際間的隔膜,建立一個跨代共融、長幼傷健同行的關愛社會。謝校長對明愛機構的服務精神深表認同,所以4年前成為明愛一分子。

舊同事力撐

來到明愛聖若瑟中學前,謝校長在教育界已是經驗豐富的前輩,更為天水圍循道衞理中學的創校校長,服務了14年。2015年毅然提早退休,曾掀起不少傳言,「因為在一間大校做校長,如沒意外都會做至退休,很少人會中途離開。」

謝校長笑言當時甚至有傳言指他是因為犯了錯失,所以被辭退。「哪知我又來到這裏,重新在一間細校做校長,讓謠傳更為言之鑿鑿。」

從大校轉至細校,在外間看來,自然有如「降職」,惟當中情由,其實只為實踐謝校長初入行時的理想,「入行做老師時,一腔熱血,很想去教、去幫那些最弱勢的學生。」

轉眼已屆退休之年,謝校長感慨直言:「其實很多時候,老師不能,亦不會選擇學生,所以會遇上什麼樣的學生,都是緣份。」

謝校長問心無愧,坦蕩赴任,但一眾前同事反而擔心新校團隊或會對校長有所誤會,不僅精神上支持,更每年有實際行動。「他們堅持和我影了張大合照,囑我要掛在校長室當眼處,證明不是被『罰』才來的。而且循道衞理會每年9月的教師發展日,當日上午會有活動,下午則可休息,他們居然每年都來學校『撐』我,很讓我感動。」能在離開學校後繼續凝聚舊同事,相信謝校長過往帶領的不只是教育團隊,更是一隊有着相同目標理想的戰友。

謝校長曾對學生說:「曾經,香港人認為物質生活可以帶來幸福,於是努力追求,成為全球物質最富裕的地區之一。2018年聯合國公布的全球幸福指數排名,156個國家及地區中香港名列76,香港人並不快樂。而正向教育中,有所謂六大幸福支柱,分別為『正向情緒』、『全情投入』、『人際關係』、『人生意義』、『正向成就』和『身心健康』,這六大支柱,跟物質生活並無直接關係。要建構幸福人生,我們需要培養六種美德,智慧與知識、勇氣、靈性及超越、仁愛、公義和節制。本年度,我們先從仁愛和節制開始,透過不同的設計和活動,我們期望同學培養出愛與被愛、仁慈和社交智慧;寬恕、謙遜、審慎和自我控制等性格特質,以期逐步建立幸福人生。」

「做校長多年,明白到要做好,不能只依靠自己一個人發夢,而是要大家都和你做相同的夢,才能一起向前。」謝校長強調:「有沒有心很重要,若同事在技巧或經驗上有不足,這倒是次要,因為可以改進,心態才是一個人的根本。

就如普遍人眼中的弱勢學生,學術表現或較遜色,但有努力改進之心,必能達到一番成績。「我初來到明愛聖若瑟中學時,發現同學們在成績方面有待改善,但他們比我想像的純樸乖巧。」

謝校長直言,某些較多頑劣學生的學校,很多公共設備都會遭受破壞,「但我來到看見學校處處都沒這問題,最顯而易見的就是儲物櫃,不會見到有凹陷或破損的痕跡。」

他停一停續道:「很多時學生成績不好,是因為對自身沒有信心。我發現同學對自己的成績沒要求,但其實他們不應該是這樣的,是不是我們大人、老師,先放棄了他們呢?會不會是我們比學生更早就放棄了要求呢?」

陪學生留守

謝校長遂主動出擊,在到任的第一年即和應屆中六生傾談,「我問他們,現在12月,還有4個月的時間,你們心裏是怎樣想?我告訴學生,很簡單的,我們有4年的時間,就做4年的工夫;有4個月的時間,就做4個月的。別說沒有時間,做不了。」

 

當時他更與學生立下承諾,「我話你們每日放學留低溫習,你們溫到幾夜,我就一齊留到幾夜﹗」語畢謝校長即笑言:「後來我發覺自己真的『講大咗』,他們真的是留到10點幾也不走,不得不催促他們回家休息。」

本來是一群老師們認為對學習沒有要求的學生,後來卻主動留校溫習至夜深,令人意外又驚喜。

謝校長坦言,當初也有想過同學們會否只是3分鐘熱度,除了讓當屆中六生的學習氣氛改變外,沒料到也影響了低一級的中五生,「中五的同學走來找我,說:『校長,點解你只幫中六溫書呀?我們都要呀!』我便對他們說個個都可以來,因為不是補課,只是大家坐下溫習,遇有不懂的可以出來問我。」

一開始說的4個月,就這樣一直延長,「因為中六是3月考,但中五同學是一直溫到暑假前,而且中五生都不願走,一開始留到晚上9點半,後來更到10點半,我便定下10點必須清埸的時限。」

作為校長,日間要處理校務,下課後搖身一變成學生的「補習老師」,日日如是,光聽已經夠累,謝校長卻始終笑着想當年,「那年『開班』第一日正是聖誕假期,連上了幾天後,到24號平安夜,家人開始追問怎麼放假卻天天不在家,我便在那日早點離開,走的時候有學生叫住我,原來是送要我一個蘋果,他說:『平安夜,送你蘋果!』」

暑假後退休

聊起學生的漸變,明愛聖若瑟中學謝洪森校長不禁拿出一張與學生的合照仔細介紹:「他們幾個就是第一批留校溫書的學生。」同學的成績與及格升讀大學頗有距離,惟他們沒有放棄,爭取完成自己的目標,「即5個level 2,其實亦有學生失敗,但我看見他們在過程中的努力和堅持。」

成功的定義人人不同,成功的路徑也風景各異,照片中的舊生,有的修讀高級文憑課程,繼而順利接駁大學,即將畢業;亦有的在完成課程後,進入職場,發展個人事業,「這個男同學現在於Tony Wong(Patisserie Tony Wong)那裏工作。」記者聽見店名即輕呼一聲,謝校長笑道:「對呀﹗這間蛋糕店很出名,這位男同學的目標是儲錢去考取藍帶﹗」

誰說弱勢學校的學生就沒有用、就是自我放棄的一群?謝校長絕不認同,亦感恩學生的堅持和努力讓他更肯定自己的理念。

今個暑假過後,謝校長將真正退下教育前線,他謙道:「其實我來到明愛聖若瑟,只是個過客,但亦希望以自己過去這麼多年的經驗,幫助學生和團隊,發掘學生的潛能,讓他們在自身找到信心,在社會找到發揮的空間。」

謝洪森小檔案

家庭狀況:已婚

學歷:香港中文大學理學士、香港中文大學教育文憑、香港大學教育碩士

執教科目: 物理、數學、科學、宗教、經濟及公共事務

興趣:運動、思考

喜愛作家:何靜瑩、王礽福、喜愛書籍:與成功有約、民主不是賜予的

座右銘:沒有不可能,也沒有必然(不可能,就無需努力;必然,就不會感恩)

 

 

明愛聖若瑟中學

成立年份:1971、類型:資助

學生性別:男女

校訓:忠誠勤樸 敬主愛人

學校佔地面積:約4275方米

地址:新界青衣青衣邨楓樹窩路10號

 

撰文 : 王嵐

[email protected]

 

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