信主將近30年、在基督教學校服務超過19年、帶領學校團契達10年，作為一位虔誠基督徒的靈糧堂怡文中學（下稱怡文中學）校長羅偉文，直言來到這家中學，乃至當年投身教育界，皆是遵循天父引領。「讀書時很喜歡數學，一心一意做數，其實未有細想將來的工作，以為自己會像大部分理科人般選擇做工程師。」
結果一畢業馬上讀教育文憑，毫不猶豫地當上了老師，他直言：「是神的calling。」信仰為羅校長指出一條人生道路，求學過程中的良師們亦然，「讀書時遇到的老師都很關心學生，給我很正面的影響，讓我也想成為像他們般傳授知識和生命價值的老師。」
羅校長在教育界工作接近20年，然而作為怡文中學一分子只短短兩年。空降校長不易當，但學校濃厚的關愛和宗教氛圍，讓他很快適應下來，「怡文中學不只是一所基督教背景學校，而是一所提供基督化教育的學校。」
驟聽之下，兩者似乎只是字面的細微差別，羅校長特別作詳細解釋：「我們重視基督教教育，不單是知識的傳遞，更是做生命的榜樣。我希望我們的老師都能以身作則，以生命影響生命。」
以生命影響生命，除了必須身體力行，更要打開心扉，「老師經常會和學生一起讀經，每星期我們亦有兩天詩歌早會，由老師上台分享他們自己的生命見證。」作為學校新鮮人的羅校長亦不例外，「我就在每個星期三帶領師生早禱會，將我們的需要交託給神，並且常存一顆感恩的心。」
親自面見被記過學生
不少學校銳意培訓學生成為領袖或僕人領袖，而怡文中學則希望學生能成為信徒領袖，裝備自身並服務他人的同時，更不忘保有虔誠信仰。學校重視信仰的價值，冀望學生建立美好品格，羅校長指：「作為師長，要讓學生們知道如何選擇良善，所以要透過關懷、愛心，讓學生在愛中成長、在愛中改變。」而當學生犯了錯，除了指正外，更需要的是了解他們。在怡文中學，這些責任不只由班主任或訓輔老師擔起，校長亦是其中一員，「我會見犯事被記過的學生，但不是為了要鬧他們，而是想逐一與他們好好傾談，了解他們。」
托爾斯泰在《安娜．卡列尼娜》開首寫道：「幸福的家庭家家相似」，事實上較為頑劣的學生亦大多只是欠缺愛和關心。兩年內見了不同被記大過的學生，羅校長坦言多數學生來到他面前，比較傾向由他去開口說教，惟當中亦有些學生願意向他吐露心聲，「能夠說得深入的始終不多，但總會發現學生做錯事的背後原因。表面上他們看似只想獲得快樂，只為滿足自己的慾望。後來慢慢發現，其實他們只是需要別人的關心和愛，而又一直缺乏。」
羅校長從信仰中得到力量和指引，希望學生同樣得到祝福，「有時學生看事物很負面，我會教他們嘗試戴上另一副眼鏡去看，以感恩的心告訴他們信仰可以給予的幫助。」
單憑一次面談或許對學生影響不大，但教育本就潤物細無聲，依靠一點一滴的累積。他指出，當中亦有學生事後再來找他傾談，慢慢對他說出自己的煩惱。
學生欲改善東涌水質
注重心靈健康以外，學校亦緊貼社會發展。學界近年積極推行STEM教育，而在一眾機械人或編程課程以外，亦有不少學校將STEM的理念推廣，結合實際生活，解決不同問題，怡文中學的生態科研隊伍正正如此。「學校善用自身的學術優勢，重點發展生態科研和創意科技，在社會上獲得良好口碑。有老師對生態研究方面極感興趣，學校遂把握機會，讓學生多多涉獵相關議題，並親手進行研究和實驗，探索如何解決我們社區的問題，如東涌碼頭一帶如何進行環境保育等。」
隨着東涌社區的急速發展，東涌碼頭用作貿易的船隻愈來愈多，作為交通運輸的船班次亦愈趨頻密，而船隻經過時排放的污染物如汽油，令海水變得混濁，對東涌海域造成嚴重的水污染。
怡文中學位處東涌，學生於是利用地利優勢，在社區的長長海岸線作水質測試、地質探索等活動。「同學學習生物、化學科知識以外，也透過不同的環保活動認識社區，明白珍惜資源的重要。」而從科研活動中學習到的思維與能力，相信對同學日後的學習亦有幫助。
經過一系列的檢測後，學生發現水質的確受到污染，希望透過所學改善環境。「同學研究以微藻來進行污水處理。微藻是一種單細胞繁殖的微生物，既環保又多用途，除可用來進行污水處理外，更可應用於生物燃料、發電及作為動物糧食等。」
微藻能夠吸收水中的污染物及過濾污水，同學將微藻放入能食用的薄膜內，造成水藻珠。水藻珠可用來隔走污染物，而處理完污染物的水藻珠則可以回收，循環再造成寵物的糧食或吸油劑，非常合乎經濟效益。
數學是思維模式身教
靈糧堂怡文中學校長羅偉文談吐溫文，與既定印象中的數學老師頗不同，他笑言自己讀書時相當內向，「好靜，而且怕講嘢，所以小時候真的沒想過自己會做老師。」熱愛數學的他，大學時亦義無反顧地進了數學系，「那時也有人問讀數學將來可以做什麼，但我的心態是讀自己喜歡和擅長的，才能以己所長幫助別人。」
興許是想幫人的心讓他選擇了做老師，一畢業即報讀教育文憑。「其實當時很多人都是先做了老師，然後邊讀邊進修，補回教育文憑。但我覺得自己實在不懂得教，所以決定先讀教育，裝備好自己，再去做老師。」羅校長謙虛地說。
他甫入行即負責教公開考試班的數學，「我教過Cert. level、A-Level和DSE。」然而負責教A-Level數學的羅校長，其實並未考過這個試，「我是中六後直接進了大學，所以是在沒有考過A-Level的情況下去教學生。」沒有親身經歷過卻又要教學生去應試，聽起來難度相當大，羅校長卻甘之如飴，更揚言：「我好鍾意教A-Level！」
因為沒有考過，所以更需要用心鑽研，「我就像也變成了學生，去思考、研究應該怎樣去答題、怎樣去應試，以一種示範的方式去和學生互相學習，非常有意思。」說起教數學，羅校長說得趣味盎然：「我覺得教數學並非只是知識傳授那麼簡單，可以說是一種身教，教他們如何去解題、解難，教他們怎樣去思考。不是說你教曉了學生所有公式，然後叫他們去操練幾百題數就可以。」他笑一笑補充：「當然一定的操練是需要的，數是要做的，但只是單純地操練絕對不足夠。」
「如果只是不斷做數學題，自己在家也可以做，那麼為何要上堂，為何要由老師教？因為在堂上是教學生如何去演繹、如何去思考。」他特別強調：「所以我一直認為數學是身教，說的不是單指品德價值的那種身教，而是思維模式的身教。」就像羅校長所言，有時碰上難解的數學題，並不是不懂如何運算，而是未想通該套用哪一條公式。
記者好奇當年的學生知道老師未考過A-Level有何反應，羅校長笑言：「一開始我沒有告訴他們，後來才講他們知，也鼓勵他們說：『阿Sir未考過都做到，你哋都一樣得！』」他形容那種共同迎戰的熱血氣氛，令人動容，「和學生一起面對非常重要，因為教書真的不是老師自己在上面講一大堆的道理，而是和學生一起去走。」離開執教鞭的日子不遠，他坦言，比起在前線教書的老師，自己現在這個位置更要注重這一點。
羅偉文小檔案
家庭狀況：已婚，育有兩女
學歷：香港中文大學理學士、香港中文大學教育文憑、香港中文大學教育碩士、香港中文大學理學碩士
執教科目：數學
興趣：旅行、看電影、閱讀、計數
喜愛作家：滕近輝、梁家麟、陶恕
喜愛書籍：《聖經》
座右銘：你要專心仰賴耶和華，不可倚靠自己的聰明，在你一切所行的事上都要認定祂，祂必指引你的路。（箴言3章5-6節）
靈糧堂怡文中學
成立年份：2002、類型：資助
學生性別：男女、校訓：信、望、愛
學校佔地面積：約13000方米
地址：東涌文東路37號
撰文：王嵐
