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真理浸信會富泰幼稚園 設處境活動助學生成長

王嵐| 幼小學府

2017年9月28日

真理浸信會富泰幼稚園開辦前一年,辦學團體在粉嶺區剛開辦一間幼稚園。校長葉美玲解釋短時間內開辦兩所學校,全因是教育局邀請辦學。當時真理浸信會在沙田區及粉嶺區已有數間幼稚園,教育成效得到教育局的認同,遂受邀在富泰邨開辦幼稚園,為區內兒童服務。

幼稚園最大特色之一,是以處境學習來建立小朋友的品格,學習各種重要的社交能力,如主動、合群、分享等。學校更由上而下,從老師開始,一起學習相應主題,以身作則。

真理浸信會富泰幼稚園位於社區設施大樓內,空間寬敞,規劃良好。「我們有兩個戶外活動場地,學生的活動空間非常充足。」葉校長稱,這樣的環境條件正好配合學校的理念之一:從遊戲中學習。「足夠的遊戲空間,對小朋友的各項發展都會更理想。」

「品格教育是我校最重要的核心價值。」學校會有不同的品格教育主題,每個主題進行兩至三個月,期間會以各種不同的活動、歌曲串連,更會與家長緊密合作,由校園至家中,讓小朋友全方位地學習,培養出良好品格。

撰寫讚美信件

富泰幼稚園的主題式品格教育從三個層面展開,「第一為老師。因為小朋友處於模仿期,大人的一言一行,對於小朋友來說就是一面鏡子。」校長強調,培育小朋友的品格,不能空談,成年人以身作則才能真正產生教化效果。同學來到學校,接觸最多的就是老師,故此學校推行每一次品格教育前,都會先從老師開始。「我們會先『凝聚』老師。」葉校長解釋:「每天早上我們都有10至15分鐘的早禱會,讓老師透過詩歌、聖經,彼此鼓勵、分享,讓老師先熟悉當期的品格主題,再推而廣之影響小朋友。」真理浸信會轄下的幼稚園,所有老師均為基督徒,大家抱有相同的價值觀及信仰,更為團結及親密。

「品格教育不能單單叫口號,而是通過不同的處境去讓小朋友學習。」校長以「合群」作例子,「我們鼓勵同學主動去欣賞別人、讚賞別人,所以在學校設置一些『讚賞信箱』。讓同學畫圖畫,或寫簡單的信,然後投入信箱,寄給想讚賞的人。任何人都可以讚賞,我都收過幾封信㗎。」葉校長笑道。家長也會一起參與,「我們鼓勵家長多讚美自己的孩子,同時小朋友也可以讚賞自己的父母。」

活動由老師開始,然後有校園的處境活動,最後一環則是家長。「我們所有活動去到最後,都一定會拉埋家長落水。」例如在「主動」這個主題上,學校會與家長合作,教小朋友主動分擔家務;或在「分享」主題時,鼓勵學生把家中多餘的、已經不再玩的玩具帶回學校,與同學分享。提及分享玩具,葉校長印象特別深刻:「曾有家長向我說,他的小朋友起初怎樣都不肯帶玩具來學校,更『攬住唔放』。」漸漸地,經過兩個月的時間,這孩子看見校內其他同學帶玩具回校分享,有天他終於願意分享玩具。「後來那位家長拿了一大袋玩具回來,非常開心。」葉校長對此感到很欣慰,認為這是小朋友互相影響的成果,以生命影響生命。

學校會定期製作校訊,告訴家長正在進行的品格教育主題。「例如這幾個月我們做『合群』,會有什麼相應的活動呢?裏面都會清楚地讓家長知道,同時也希望家長能夠與我們一起合力,在家中教導小朋友。」

情緒智商計劃

情緒智商在群體生活中同樣重要,對個人能力亦影響深遠。校長對此深表認同,並且發現:「小朋友的情緒其實很敏感的。」針對兒童情緒問題,學校正與香港教育大學合作,推行一項情緒計劃。計劃分三個階段,首先認識何為情緒、表達情緒;然後是解難,紓緩情緒;最後則是轉換情緒,以另一個角度去看待負面情緒。學校在每個班別的門口布置了情緒分區,分別有開心、憤怒、傷心、害怕,讓同學每天留意自己的情緒,並思考原因。「低年級同學就讓他們標示自己屬於什麼情緒,至於高年級的同學,我們就讓他們做多一點,以畫畫去表達。」

「兩歲的小朋友來到學校,其實只懂得玩,所以我們的面試就是讓他們玩。」葉校長稱學校會在面試日將校園劃分不同的玩樂區,如玩水區、玩沙區、科學探索區等。面試首先會以小組形式,讓家長和小朋友一起玩,然後再安排個別家庭到另一個課室。葉校長笑稱:「其實都是玩,分別在於一齊玩和個別玩。」在個別環節,老師會與家長進行溝通,了解雙方的教育理念是否一致。「其實這才是最重要的,因為學校所有的教育活動都需要家長一起參與。」校長希望家長理解與學校之間的角色關係,成為同伴關係,一起為學生的教育努力。

 

 

真理浸信會富泰幼稚園

學校類型:非牟利、宗教背景:基督教

創立年份:2001、學券制:有、學制:半日及全日

網站:http://www.tbcas.edu.hk/SCH05FT/

 

 

撰文:王嵐

[email protected]

 

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