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太古小學 重視兩文三語 啟發天資才藝

王嵐| 幼小學府

2019年8月1日

位於港島金鐘的太古廣場,是該區的商業、購物重心地點。事實上,負責興建及營運的香港英資太古集團,早於百年前已扎根本港,除發展經濟業務外,同時更熱心教育,籌辦學校。

太古小學校長陳綺梅對辦學團體特別感謝:「太古集團很支持學校,每年給予我們funding,讓學校可在硬件、師資方面擁有更充裕條件,如額外的外籍英語、普通話老師等。」學校重點啟發學生的才藝,亦重視兩文三語的發展,學生學業自然突飛猛進,升中派位取得優異成績,升讀不同英中或區內名校。

說起太古小學的背景,可謂與社區歷史互相緊扣,「1923年,太古洋行為太古船塢、太古糖廠及香港汽水廠職工在船塢旁興建宿舍之餘,亦創辦了『太古義學』,讓他們的子女免費就讀。」陳綺梅校長說,早於96年前,太古小學雛形出現,從為員工子女服務的義學,漸漸發展成為政府津貼小學。

初期教師授課只在船塢的一個小課室進行,直到1947年,太古小學的首間校舍(現時鰂魚涌市政大廈一帶)終於落成啟用,同年接受政府津貼,成為一所津貼小學,開始為不同年齡的區內學童提供優質教育。及後位於鰂魚涌基利路的校舍在1966年啟用,並由當時輔政司祁濟時主持開幕儀式。來到2002年9月學校遷入英皇道的現址,繼續為區內學童提供教育服務。

學語文建自信

太古小學多年來深受區內家長歡迎,除因學生學術成績與活動表現亮眼外,學校長久以來重視的兩文三語政策,相信亦是主要因素之一。陳校長直言:「雖然兩文三語已是老生常談,但我們仍然堅持,因為掌握語言,對於小朋友的自信心、溝通能力有很大的影響。若一個人本身能力很高,但他沒有自信心,總是垂着頭,或不能順利與他人溝通的話,任由他有多大的能耐,都無法好好施展出來。」

教曉學生與人溝通的技巧,通過流暢的表達,自信心油然而生,「多年來的努力,我們也見到成績。看見同學們參加英文的音樂劇時,非常純熟自然,可以說是揮灑自如,而且見到學校的NET Teacher,他們亦不會抗拒害怕,會主動傾談。」

學生能有如此自信表現,其中當然有學校的一番用心安排,「每個星期每一班都會有一課特別由兩位NET Teacher和一位本地老師共同負責授課,師長會把全班分成小組,進行『小組圍讀』。」陳校長解說,「小組圍讀」活動於全校一至六年級進行,同學們會於課堂上分組閱讀不同圖書,然後合作分享該圖書的內客及讀後感。低年級會透過「角色扮演」進行分享,高年級則會以「小組滙報」進行分享,藉此提升同學們的閱讀興趣及促進同儕學習的動力。

強化英文寫作

為提升同學的英文寫作能力及興趣,二至六年級會於英文課時進行歷程寫作。「老師會指導學生如何將寫作分成多個步驟,讓學生學習建構一篇文章,輕鬆地完成寫作檔案(Writing Portfolio)。四至六年級的學生更有『走出課室』活動,讓他們可以更活潑生動地學習英文寫作。」例如今年四年級的寫作主題是「綠色太古人」,學習運用英語去宣揚環保訊息;五年級則是「香港的古與今」,透過寫作,分享自己搜集、分析的比較結果;六年級的主題為「蠟像館」,讓同學們扮演自己喜愛的名人,同時以英文分享該位名人的成就。

 

陳校長強調自信的重要,學校亦因此積極提供不同的平台,讓學生發揮所長,展示才藝。「我們除正規課堂外,設有很多不同的學習活動,幫助啟發學生的潛能,發展全人教育。」學校於今年5月舉辦了為期兩日的綜藝滙演,滙演的上半場由英語音樂劇組演出故事「Brand New You(《全新的你》)」,下半場以中文話劇《仙境尋真》的故事串連不同才藝組別的演出,「透過愛麗絲在逃避紅心皇后追捕的經歷,讓學生從她的身上學懂面對困難及尋回自我的重要。」

入學面試貼士

入學面試方面,學校不設小組面見,陳校長指:「我們只會個別見面,以一個家庭為單位,同時見父母和小朋友。」問及面試中會問的問題,她強調:「我們不會以兩文三語去考學生,始終小朋友年紀小,而且在一個陌生的環境下,我們不希望再製造更多的壓力。」

面試過程中,老師主要發問一些基本問題,「如平日愛看什麼書?平日有什麼活動?我們主要是觀察他們的對答,如有沒有禮貌,以及他們的主動性。」以往不少家長十分心急,看見小朋友未有馬上回答問題,便會有催促或搶答、代答的情況,陳校長笑言希望家長盡量放手,讓小朋友回答就好,「我們希望看見小朋友最真實的一面」。

 

太古小學

學校類型:資助、班數:30

教學語言:中文、教師人數:59

校長:陳綺梅女士

創立年份:1923

 

撰文:王嵐

[email protected]

 

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