談起教育理念，認同、鼓勵和陪伴都是保良局莊啓程夫人幼稚園曾淑玲校長反覆提到的關鍵字。
由2010年擔任校長至今，眨眼11年，問到幼兒工作者應具備哪些特質，她回應：「最重要是三心：愛心、耐心、同理心！」
意思是，首先要喜歡和愛錫小朋友，因孩子年幼，老師需要耐性，每件事情慢慢教導他們，讓他們親身經歷，從反思中學習。與此同時，要從孩子角度出發，了解他們所想所需，建立良好關係，小朋友自然就愛上學。
每朝9時上課前，曾校長總會站在門口迎接小朋友，逐一打招呼。印象深刻是有小朋友自信滿滿地說：「Good Morning！」然後老師問：「How are you today？」小孩開心答：「I am fine！」
她笑說：「有時老師問小朋友吃了什麼早餐？學生說成I eat bread chocolate（應是chocolate bread），即使錯也不要緊，他們敢講，老師便會糾正他的句法，讓他們從生活中學習。」
小朋友能夠主動講英文，皆因該校有兩名外籍老師，一位教英文拼音（phonics），一位負責會話，每星期有5天英文課，另有小組活動，由外籍老師陪他們邊玩邊說英文，學習詞彙，增強英語能力。
交換玩具學懂珍惜
「我認為在幼稚園階段，學術屬次要，反而禮貌、待人處事態度、正向思想和社交發展的培育更重要。再多的知識、成績的追求，可於小學時慢慢學習。」曾校長是一名母親，有一對3歲孖仔，經常和家長分享育兒心得。
「小朋友最重要開心，而且視乎他的能力和興趣，給他相對的東西。千萬別揠苗助長，要多讚賞、鼓勵、認同和陪伴，對小朋友成長才是最好，這個信念對培育我的孩子和幼稚園學生一樣，他們玩得開心，才能學得開心。」
因此，近年她主力發展兩個方向；一是從遊戲中學習，二是正向活動。先說遊戲中學習，她指老師會設計不同遊戲，讓小朋友親身探索，在過程中學習思考及解難能力，繼而建構新知識。
2019年，該校參與香港中文大學的「遊戲．學習．成長」計劃，今年再接再厲，由中大委派博士來校指導老師，學習如何放手讓小朋友去計劃活動。「舉例，其中一個主題是環保，老師請學生帶不同物品回來，譬如膠樽、廁紙盒，由小朋友自行溝通，建構遊戲，他們製作了環保大道，設置賽道，玩法是回答何謂正確的環保行為，才能過關。」另外是「惜物分享」，鑑於新一代物質豐盛，小朋友玩具太多，很容易玩膩。「我們想小朋友帶玩具回校，與同學交換、分享，然後放在課室玩具角，讓他們自由挑選心愛的玩具借回家中，最後互相建立規則，例如『好好愛惜玩具，別弄破』，學習正向行為，珍惜所擁有的東西。」
曾校長發現，男孩子大多數的玩具都是機械人、槍，女孩子則是洋娃娃、公主公仔等。「甚至有小朋友親手砌了LEGO車帶到學校交換，其他小朋友非常愛惜它。」
正向教育惠及家長
為了提供優良學習環境，校內以兒童生活經驗和感興趣的事物為主題，設計成多元化的牆身。曾校長一邊帶領記者參觀，一邊解說：「譬如現時的『齊來鬥一番』海洋生物主題牆，有魚、海星、八爪魚、海豚等動物圖案，讓小朋友觸摸和移動。」
有趣的是融入了數學元素，當幾個小朋友一起玩，有人負責出題目，例如「4加2等於多少？」其他人將4條魚加上2隻海星，就得知答案是6，切合曾校長從遊戲中學習的理念。「去年主題是城市規劃，有不同的路、車和房屋，按當年小朋友喜好而設計，每半年或一年更換，帶來新鮮感。」
此外，優質教育基金撥款予保良局轄下幼稚園做正向活動，曾校長表示該校今學年正式推行，並以繪本形式，積極推動學校正視精神健康。「正向教育內容有6個範疇，包括幼兒班學習成長型思維、性格強項；低班認識正向情緒、正向健康；高班了解正向關係、正向意義。」
其中幼兒班繪本故事《泡泡頭和磚磚頭》，提及泡泡頭是一位靈活多變、遇到問題會積極尋求解決辦法的人，磚磚頭則是一碰釘便放棄的人。「透過故事，鼓勵小朋友學習時能接納自己『暫時未做到』，與同伴一起找出解決問題的方法，保持正向情緒。」
要培育小朋友正向思維，家長配合很重要，曾校長強調：「大人先照顧自己情緒，才能照顧好小朋友。因此家長都需要培訓，裝備自己，包括推出不同家長講座，正視情緒健康。特別是疫情期間，我們舉辦了不少網上講座，教家長如何挑選合適的繪本故事書、在家的親子活動，也邀請講者於網上與小朋友分享故事。」
保良局莊啓程夫人幼稚園位於粉嶺華明邨，1990年落成，學生來自北區，包括粉嶺、上水及沙頭角。在她眼中，這區的小孩非常淳樸，而且步伐較慢和輕鬆。「附近有很多社區資源，包括保良局馬錦明中學和幾間小學，我們與區內校長聯繫很好，疫情前帶小朋友參觀小學，或借用場地舉辦活動。」
學生分享學習成果
由於學校位於屋邨內，街市商店一應俱全。「過去一些主題活動，例如購物，事前家長準備零用錢給小朋友，然後帶小朋友參觀、買不同商品回校分享怎樣善用金錢，一切從生活中學習。而且旁邊是公園，到處花草樹木，幼兒班的主題活動如探索風，老師帶他們出外吹泡泡，感受風的方向，同時觀察昆蟲，獲得知識。」
更重要的是有一班家長守望相助，特別是家長義工團隊背後默默支持，曾校長感激地說：「之前家長義工親手製作不同小食、包糉給小朋友，很開心。小朋友最期待生日會，通常都有十多位家長前來幫忙包禮物，每年學校團年飯，安排了餐飲到會，有十多名家長義工幫手。」
可惜疫情期間，許多活動取消和縮減人數。她指每年有3次學校開放活動，包括聖誕聯歡會、新年聯歡攤位，以及學期末的成果展示分享會，皆邀請家長參與，感受節日氣氛和見證孩子的成長，這兩年都因疫情而暫停或以其他形式進行。
「每班分不同時段做畢業典禮，務求讓家長前來，見證孩子上台和展現自信一刻。另外每年戶外運動日，一向租借鄰近的和興體育館做親子活動，現在改為網上形式，沒有競技元素，而是教家長如何在家中有限空間與孩子互動。」
曾校長服務了該校11年，最欣慰是看到幼兒班害羞的孩子升上高班後變成「開籠雀」，主動拖着她的手說：「校長，你和我玩！」
「見到一個個孩子慢慢轉變，喜歡和人互動，增強了自信心，是我最大滿足感。」她笑說有次巡課室，小朋友正在做功課，一望見她便天真地說：「校長，你等我！我就快完成（功課）可以和你玩。」
又有一次，高班的主題活動是「健康食物」，一班小朋友在學習何謂食用日期，甫見曾校長經過，便雀躍地走近她身邊說：「校長，你知不知這個barcode就是商品條碼？」「校長，你懂得看食用日期嗎？就在這裏呀！」學生你一言我一語，開心地分享學習成果，成為她的美好回憶。
至於近年升學方面，畢業生主要入讀五旬節于良發小學、鳳溪廖潤琛紀念學校、基督教粉嶺神召會小學、香海正覺蓮社佛教正覺蓮社學校等，不少舊生回來探望校長和老師，分享小學校園生活。
明白每位家長緊張孩子成績，曾校長語重心長地說：「不同學校有不同特色和優點，希望家長先了解小朋友的特質，有些人從小就可以催谷，找學術型學校無問題，有些可以因應他的興趣、性格而選擇將來的升學路向。」
撰文：林艷虹
