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聖公會聖米迦勒小學 「小天使」計劃 鼓勵品學長進

王嵐| 幼小學府

2017年12月7日

聖公會聖米迦勒小學的中一派位成績亮眼,畢業生多升讀英皇書院、瑪利曼中學、張祝珊英文中學等名校。該校學生優秀表現卻非以密集操練得來,而是通過愉快學習、品德培養等方面去提升。「我認為最重要是小朋友能夠愉快學習,他們來到學校,是開心的。」何亦儀校長解釋:「當他們喜歡上學,投入校園生活,學習動機自然大,表現也必定好。」

學校重點推行「小天使」計劃及結合獎勵文化,除鼓勵同學積極學習,養成樂於助人的品格,更營造一個充滿讚賞的氛圍,讓同學耳濡目染,學懂欣賞別人的重要。

學校與相鄰的聖彼得堂緊密聯繫,給予學生豐富的宗教活動經驗,「不只復活節、聖誕節,平日我們亦會帶同學到聖彼得堂參加崇拜。」聖公會聖米迦勒小學校長何亦儀強調,作為聖公會的學校,特別注重靈性熏陶,所以該校學生比較乖和純,品德也很好。

何校長分享一次家長的經歷:「那位家長有天帶小朋友到圖書館。當時那位母親去了別處看書,孩子則獨自溫習中。當家長回去找孩子時,竟發現一位同校的高年級生正在幫她的孩子默書。」原來,那位高年級同學看見師弟正一個人溫習,便主動上前問他需不需要幫忙,然後便教他做功課,繼而指導他溫習,甚至默書。「那位家長非常感動,我也很感動。同學的行為是完全自發的,證明我們的關愛文化做得很成功。」

近年學校銳意推行小天使計劃,結合了關愛及獎勵文化,為學生營造更愉快更積極的校園氛圍。這個計劃是特別獎勵在行為及成績上有進步的同學,其實更多是行為上的表揚。當老師認為同學有進步,做得很好時,便會給予一張讚賞紙。當集齊一定數量的讚賞紙後,便可以換取禮物。校長解釋:「早一兩年的禮物比較實質,但現在我們已經將禮物變成一些活動了,而這些活動都是由老師設計出來的。」

師生活動作獎勵

何校長興奮地如數家珍:「例如和老師一起整啫喱、一起焗曲奇、一起玩積木、一起玩Barbie、一起扭汽球、一起踢足球、閃避球等等。我自己都有玩㗎!因為我參加的時候多是年頭年尾,所以有好幾年我都是做一些年曆卡給學生,用上我和他們的合照製作。我還試過和學生一起整潤唇膏呢﹗」除以上與老師一起進行的活動外,更有一項與別不同的特備節目:「加餸」。老師和家長都會自己煮餸,再帶回學校和學生一起分享,例如同學最喜歡的雞翼。

何校長重申,這個計劃的目的除鼓勵同學建立一個樂於助人、努力學習的態度外,學懂讚賞別人也是其中的重點。「通過自己累積讚賞紙,從而體會讚賞的美德。我們更會在班主任課上邀請同學去表達謝意,老師亦會在早會上對全校學生講:『今日我想讚一個同學,因為他做過什麼什麼』。」通過以上的安排,讓學生成長在一個不吝嗇於讚賞,而且擅於去發掘別人優點的環境。

訪問中,何校長數次提及家長的支持,「我們與家長的關係很好,學校家教會幫了很多忙,而家長義工的團隊更是很熱心。」每天早上上課前都會有家長義工來到學校為小朋友量體溫。午膳時亦會來幫忙安排校務,如監察食物質素,當發現有問題時,便立即向供應商提出。除每日的例行協助外,更有每月的特別驚喜,「我們的家長更會和小朋友開生日會,在每個月的1號舉行,那個月份生日的小朋友就可以來到禮堂,一起吃小食,更有生日小禮物呢!」

學校與家長如此費心為學生張羅,為的只是同學能有一個愉快的校園生活。「現在社會不同了,小朋友的壓力也更大,所以我們也要努力做多一點,幫他們減減壓。」何校長語重心長道。

籲家長放鬆面試

至於面對「叩門」面試的家長,何校長坦言:「我們不會要求一定要111(小一入學申請表),不過為了回應家長的誠意,也會優先考慮。」形式方面,只設個別面見。「我們只會見小朋友,和他們聊聊天,了解一下他們的情況。雖然現在只見學生,亦不排除以後有變。」對於面試問題,主要是以日常對話來觀察考生的表達、溝通能力,也會讓考生看一些圖片,看他們如何去形容,從而了解其觀察力、創意等。

雖然面試以考生為主,但亦有可能面見家長,「我們會按需求去見家長,很多時是希望從家長方面多了解一點小朋友。」對於家長的建議,校長強調:「其實面試不是為了考核小朋友的能力或程度, 只是一個觀察的過程。我們希望家長可以放鬆,也希望小朋友來到時是放鬆的。」

 

 

聖公會聖米迦勒小學

學校類型:資助、宗教背景:基督教

創立年份:1919、校長:何亦儀女士

學生性別:男女、教學語言:中文

班數:24、教師人數:52

 

 

撰文:王嵐

[email protected]

 

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