專題 - 幼小學府 - 保良局莊啟程小學強化電子教學促進自主學習

保良局莊啟程小學於1988年創校，前身為保良局莊啟程小學上午校，為區內廣受家長讚譽的優質學校。校長王寶音以四句概括學校的教學理念：「『認真學習、用心思考、快樂共處、愛己愛人』，我們就是本着這四個信念來培育學生。」

該校致力為學生提供均衡及適切的課程，再配合多元活動發展，讓學生學得更加全面。除了強化語文學習課程，加強學生說話訓練、寫作能力，同時配合STEM教學主流，強化電子學習器材、策略，讓學生不單能在課堂學習，也能在課後自主學習……

保良局莊啟程小學堅持為學生的能力、需要、興趣，自行編選合適的學習材料，提供學生均衡及適切的課程。「因課程就是學生的整體學習經驗，多元化的教學活動，能讓學生學會如何學習，也讓他們更有效地達成學習目標。」王校長說。

「巧．克．力」教學主題

王校長笑着介紹學校的一個教學主題：「這個主題叫『巧．克．力』，即是培養學生的學習技『巧』，提升學習效能；教導學生具有責任感，勇於『克』服困難；最後就是『力』求進步的精神。此外，我們亦非常注重推行德育及公民教育課，培養學生良好的品德操守，建立正面的價值觀。

配合這個「巧於表達」主題，學校以不同活動及訓練去幫助學生提升各方面的技巧，如：說話、寫作、藝術及身體語言等。「例如語文科會加強說話訓練、寫作功課。各科的課堂亦會讓學生通過對話、討論、角色扮演等多樣化的活動，進一步掌握如何去表達自己的觀點。」

其中在中文科，除增設故事演繹或個人演說活動，提升學生說話能力外，更安排各級閱讀古詩及特定主題的文化知識，以提升學生對中華文化的認同。「我們非常注重培養學生課前自學的習慣。如一年級學生須在上課前，先朗讀新課文，而家長則須在旁陪伴聆聽，並在紀錄表上簽署；而二至六年級學生則須先閱讀課文，初步理解內容，並完成預習課業，為課堂作好準備。」在課堂外，學校更用心設計多種活動，如小小演說家、閱報分享、圖書分享、創意小小發明家、普通話日、SING聲演奏會等，為學生創造不同的情境，豐富他們的表達、表現機會。

近年電子學習漸成主流，王校長認為：「電子學習互動性強，讓學生有更多參與的機會，的確有助提高學與教效能。而且進行電子學習，也可讓學生按個人學習進度，循序漸進，促進自主學習。」學校相繼於中文及英文科引入互動學習平台進行教學。如英文科採用電子書進行課堂互動活動；數學科則在四至六年級推行電子學習；常識科亦有電子學習初探課程。王校長補充，各科也陸續嘗試運用翻轉教室來提升自主學習的成效。

王校長認為，培養學生養成自主學習尤其重要，「小學這個發展階段是讓學生逐步建立能力、習慣的重要時期。故此，我們逐步讓教育從教師主導，慢慢推展至由學生自主學習。」學校為培養學生自主學習的能力和習慣，各科亦設計出不同形式的預習或自學活動，部分科目更結合電子及網上學習的優勢，如翻轉教室，讓學生善用資訊科技學習，養成課前自學的習慣，提升學習主動性和積極性。

在語文科上，學校積極鼓勵學生運用網上閱讀平台，培養閱讀習慣；而數學科則設有「每日十題」網上練習等，讓學生建立每日重溫的好習慣。此外，學校的學與教發展組更編製《學習大本營》自學冊，讓學生在完成冊子的過程中，學習訂立目標、實踐及檢討，嘗試規劃自己的學習，從而成為學習的主人。

設小組深化STEM學習

談及電子學習，不得不提與之關係密切的STEM，而保良局莊啟程小學的STEM除有專題學習外，更融入腦及常識科中。學校設不同的小組，如電腦科學組，教導他們編寫FLASH電腦遊戲，以提升他們資訊科技的能力及解難能力。

「小組不僅着重同學在學科上的知識，更鼓勵他們掌握邏輯思考。如透過機械人訓練，同學能認知機械和齒輪組的運作、編寫程式及訓練他們思考能力。」王校長亦欣慰地表示，校方鼓勵學生參加校外活動及比賽，除了可累積經驗，也可促進交流，而同學的比賽成績也相當不俗。

「我們期望利用資訊科技作為提升學與教的工具，進一步把資訊科技融入課程及學與教的過程。讓學生學習不再局限於課本上，而是在教科書以外尋找資源。我們致力培養學生終身學習的技能、知識和態度，並透過比賽讓學生能利用STEM的基本原理，運用在比賽中，藉着過程學習解決難題，加強科學、科技、工程及數學等範疇的知識，提升學生的學習興趣，啟發他們在生活中的創意，發展成具備創造者的先驅。」王校長說。