「我們的理念是『學習於生活，生活於學習』，在生活中學習學得更自然、更投入；學到的知識、技能、態度可於生活中使用。學到的事物能實踐出來才有效！」聖公會聖三一堂曾肇添幼稚園校長何少霞說。
學校奉行於生活中學習， 小組學習不時走出班房，走入社區、生活中，讓小朋友從愉快中體驗不同事物。這更培養出小朋友的自學能力、適應力，對日後升讀小學有莫大的幫助。
「不少學校的幼兒教育理念都希望小朋友愉快學習、主動學習、喜歡學習。只是坊間有很多不同的教學模式，以引發小朋友學習的技能與態度。」聖公會聖三一堂曾肇添幼稚園一直使用教材套，但何校長到任後，再引入一個小改變。
主題學習更深入
坊間的一套教材套約有20本，每個主題可能維持教授約3星期。現時「曾肇添幼稚園」將主題減少，每個學期只有約3個主題，每個主題教授約6至7周。「以前主題太多，老師、小朋友也只是片面認識主題，轉眼又轉到第二個主題了；現在將主題周數延長，小朋友可以掌握更深入、更自然。不會蜻蜓點水，更有連貫性，小朋友亦學得更活潑、投入、積極。」老師們以主題書為骨幹，再作其他編排活動，以延伸探討，令小組學習呈現效果。
小組學習是「曾肇添幼稚園」特色，老師帶着小組研習或探討延展的活動。課堂上老師會先講解知識，來到小組學習時段，學生就深入探討不同問題。例如主題「水」，老師詢問哪裏有水？第二日就會帶學生去找，好像廁所便有自來水，而學生認識盆栽後，就知道植物也要「喝水」。「他們在生活中發現很多，透過實踐、探索，就可以將知識擴闊。過程中，小朋友會提問找答案，學懂禮貌、語文表達、詞彙等。」
同一個主題，不同小組各有深入探究的題目。何校長解釋：「高班上一個主題是『健康的我』，會提及飲食、運動等。於是小朋友想延伸那個題目就自己入組。」剛巧其中一位家長是香港曲棍球隊的隊員及教練，小朋友因此有機會特地前往京士柏曲棍球場考察。「他們認識到不只乒乓球、羽毛球、足球這些球類運動，比較少見的曲棍球也能接觸。當天更有4位香港代表隊成員來幫忙帶領活動，真的很難得！」
甚重視生命教育
何校長認為，學校最重要的核心是愛與關懷，近年更引入與中文大學龔立人教授合作的生命教育。今年是第3年，第1年純粹用繪本故事教授，讓小朋友認識更多身邊的事物；去年開始在宗教方面延伸，以繪本故事配合宗教故事發展；今年加入課堂的，是繪本故事配合主題教學。
早前聖誕節，學校的生命教育圍繞「禮物」。「我收到一份很喜歡的禮物，但又要送給別人，如果送出去，自己就沒有了──這情境正反映很多小朋友很自我，未懂得分享。」繪本故事講述這個情境，再由老師引導探究。「過程中，學生要學習調節情緒，有些小朋友很快就可以分享禮物，有些真的很忐忑，但最後也願意送出禮物。這些繪本故事教導如何與人相處、關愛別人、分享。」
何校長、老師與小朋友相處十分親切，「我們經常Big Hug，也會聊天！」其中一個閒聊話題是小朋友對校長新髮型的意見。「電髮後，他們不認得我，也跟我說不喜歡這個髮型。他們更有各式天馬行空的想法，他們猜想我是否觸電了？又有學生問，是否前一日校慶食得太多爆谷變成爆炸頭，哈哈！」由校長帶頭展示的愛與關懷，能讓學生在有安全感的環境下學習。
問及學校的強項，何校長引用家長們的反應：「這幾年有畢業生及家長回來跟我說，因為在這3年打好了基礎，雖然認字方面比其他催谷型的幼稚園不同，但我們小朋友的適應力、抗逆力很值得欣賞。他們對新環境、新學習模式不害怕，而且很主動與人相處。」成績方面，經過第一次考試後，大都有優秀表現，成績、品行也很好。
「曾肇添幼稚園」上下午各設兩班，提供共120個K1學位。該校與旁邊的優質私立學校聖三一堂小學有聯繫，每年該校預留一定學位予轄下兩間幼稚園的畢業生。面試方面，以小組形式進行，課室布置成遊戲室，家長與小朋友可一起在內玩遊戲。如何選取小朋友？當家長與孩子聊天、玩遊戲時，老師從旁觀察考生的表現、語言能力。
何校長補充：「始終第一次來見老師， 孩子面對陌生人可能有少許膽怯，所以開始講故事時，媽媽可陪着他聽故事，而老師則從中觀察他們的專注力。另外，課室內的牆壁貼了畫紙，當孩子繪畫時，就可以看到他的大小肌肉發展，而從小遊戲中，也看到他的手眼協調。有時小朋友之間的互動，也可以從中觀察是否有禮貌。」
何校長建議家長要了解自己對教養孩子的期望。「家長選擇學校時，要認識學校的教學模式與自己的理念是否相配合。如果家長的理念與學校不配合，自己辛苦之餘，亦令小朋友感壓力。」
聖公會聖三一堂曾肇添幼稚園
宗教背景：基督教
學生性別：男女
創立年份：1989年
學券制：有
學制：半日
面試資訊：於10月初開始索取表格，可郵寄或親身遞交；於11月第3個星期面試；兩星期內公布結果。
撰文：胡鳳意
