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英皇書院同學會小學第二校 優質小班教學 深化科技課程

王嵐| 幼小學府

2018年10月18日

「我校由一班熱心的英皇書院舊生創立,即英皇書院同學會。」校長林淑芳道。前身為英皇書院同學會小學上午校,2000年遷入現址,轉為全日制小學,並更名為英皇書院同學會小學第二校。學校派位成績優異,學生多升讀英皇書院、聖士提反女子中學、英華女學校等傳統名校,深受家長歡迎。

「由2004年開始推行小班教學,發覺成效相當好,便一直持續至今。」林校長推動小班教學看見成效外,亦在各方面滿足學生需要,如以腦基礎為主要教學技巧,同時推動資訊科技教育和豐富課外活動,營造「樂學」文化。

英皇書院同學會小學第二校於一至六年級全面推行小班教學,尤其注重教師的提問技巧,更引入腦基礎教學,鼓勵學生在課堂上多參與、多互動。林淑芳校長指:「其實在十幾年前的教師專業培訓時,我們已經引入腦基礎。多年來不斷的調整和實踐,現在已經非常成熟,而且成功融入所有課堂中。加上學校的教師團隊非常穩定,老師接受培訓後,多年來一直累積經驗,學生就更受惠。」林校長笑言即使有新加入的老師,數量也不多,而且該校有觀課文化,新老師來到學校可通過觀課很快適應和融入。

學校看重學生的品德,更設計出一系列校本吉祥物,鼓勵學生養成良好品格,「約6年前,我們思考在眾多正面的價值觀中,有哪些是更為重要呢?又可以如何向學生有系統的灌輸呢?最後便誕生出四個公仔,分別代表四種重要的品格價值,即關愛、感恩、責任感和尊重。」

定好核心的價值教育目標後,校長和一眾老師更不斷挖空心思,希望以更有趣味的形式呈現。該校把四個價值觀的英文首字母拼成「CARE」,以「I CARE」作為口號。林校長解釋:「後來我們覺得要更生動、具體一點,便設計出四個公仔,以不同的動物,配上相應的職業來作為代表。」如化身農夫的鱷魚名為「恩恩」,代表感恩;穿上郵差制服的免子叫「準準」,代表責任感。價值觀是很抽象的事,但將其包裝得有趣好玩一點,學生自然覺得吸引,也更投入,漸漸潛移默化。

活動巡禮預告

要營造愉快校園文化,不一定從功課量入手,英皇書院同學會小學第二校今年便以一段「校園巡禮」贏得學生的心,「我們在暑假時拍了一段宣傳片,由老師和學生出鏡,我也有份參演﹗」林校長解說:「就像電視台拍『節目巡禮』,介紹來年的節目,即是拍片介紹今年度的學校活動﹗」

片段中,有「生日便服日」、「童玩時光」、「天才表演」等,「『生日便服日』顧名思義就是當天生日的學生可以穿便服上學,而大家看見哪位同學沒穿校服便知道對方生日,便會上前說聲生日快樂。生日的學生可得到大家的祝福,而送上祝福的同學亦覺得有意思,氣氛溫馨。」

「童玩時光」則是測驗後的輕鬆時間,「我們會安排測驗後,那天只上半天學,而且不用上課,可自由參加不同的活動,譬如和老師一起踢足球、一起下廚煮食等。」活動一來可以紓緩測驗過後的緊張,也對師生關係有正面影響。林校長強調:「不要以為玩無益,其實玩的背後有很多意義,同學之間的溝通,課後和老師的相處等,都能通過『玩』來增進。」

叩門面試貼士

學校的學生成績優異,校外活動亦屢屢獲獎,往年畢業生的升中表現更是亮眼,惟學校推行小班教育,供幼兒生叩門的學額不多,每年僅6至8個。林校長直言學校的面試不複雜,「只要遞交了申請的話,我們都會面見,尤其對於第一志願選我們的家長和學生。去年學校亦收了不少第一志願的學生。」

面試只設一輪,由校長及副校長負責,「我們會同時見家長和小朋友,問一些簡單問題。家長方面,我們希望從中了解他們對學校的認識,對學校的教學方式是否有一定了解;而小朋友的話,便會以生活化的問題為主,如『你叫什麼名字呀?』、『家裏有些什麼成員?』、『平日喜歡看什麼類型的書?』等等。」

近年不少家長「入校心切」,愛為子女準備厚厚的個人介紹(Portfolio),「本來就非必要交,若家長希望交,也盡量不要太厚,兩至三頁最好。因為太多份,根本看不完,始終當天的面試表現更關鍵。」林校長指,考生的禮貌和與家長的關係至為重要,「小朋友有沒有禮貌是首要,然後和父母的關係是怎樣呢?放假的活動是出外為主?抑或總是留在家?這些資訊於一兩個問題便可以看到。另外,閱讀也非常重要,這麼小的孩子當然無法自己看書,所以建議父母可以多點抽時間陪孩子一起讀書。多一點親子時間,並且以身作則做好榜樣,這樣孩子自然會有好表現。」

 

 

英皇書院同學會小學第二校

學校類型:資助、創立年份:1960

校長:林淑芳女士、教學語言:中文

班數:18、教師人數:35

 

 

撰文:王嵐

[email protected]

 

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