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啟基學校(港島) 話劇書法鍛煉雙語

王嵐| 幼小學府

2018年3月22日

啟基學校(港島)和位於九龍塘的啟基學校為「姊妹校」,前者是津貼學校,後者是私立學校。港島學校校長鄭惠琪表示,無論校監和辦學團隊皆深信,資助學校也可提供優質教學,「當我們能夠妥善運用社區和政府的資源,便一樣能夠給予學生豐富而適切的學習體驗。」

鄭校長拿出學校的簡介小冊子,直言辦學宗旨一直沒有改變,堅守發展學生的兩文三語、鼓勵閱讀、重視體藝等。對此該校特別推行重點活動,如「午間閱讀時段」、「中英文書法」、「中英文話劇」,鍛煉學生能寫、能讀、能理解。

「兩文三語」屬於香港學校的普遍語文政策,鄭惠琪校長談及學校的語文教學時,原來有一套特別的教學法,「我們在中文及英文科都有書法班,每兩星期一節課。一至三年級的學生學中文硬筆和英文正楷;四至六年級就學毛筆和cursive(草書)。」練習書法除讓學生學懂寫毛筆字、練成一手秀麗的英文草書外,更重要是從書寫過程中培養心態,「任何教育都應配合心理質素、品德培育的訓練。」校長強調。

談及語文教育,閱讀自然是最重要的一環,對此學校於每天的午飯時間後,特設20分鐘的午讀時間,讓全校同學可以靜心拿起書本閱讀。學校更規定午讀時間的讀物必須為校園以外的書本,例如是公共圖書館書籍,或是父母購買的書本等,如此費心安排都是為了讓學生認真看待閱讀。

校長自創故事

「每個星期之中四天看書,還有一天我們就讓同學做閱讀分享。」鄭校長指出,不單是學生作出分享,班主任也會參與其中。她笑言:「有時同學會說:『這本書不好看,好悶。』」分享是一件好事,自然應該人人參與,「每個星期我們會於早會時間介紹圖書,並且讓家長一起進來聆聽。來到星期一,就會由我講故事給學生聽。」問及校長那些故事是否依書直說,她俏皮地笑道:「是我自己創作的,出面買唔到㗎!」

今時今日,學習語文已不再只是坐定定看書、寫字、聽故事,還可以「身體力行」,啟基學校(港島)便將話劇放入中英文課堂中,成為同學的必修課。每個學年,中文科老師會和全班同學一起投票討論,選取作為話劇劇本的故事;英語老師更會聯同外籍老師,指導學生準備英文話劇。「這是全校性的班級活動。每一年,每級每班都要籌備自己的中文及英文話劇各一齣。說是全班活動,是因為每一位同學都要參與。可能這一套你是台上演員,另一套則是負責旁白,或是專責道具的人員等。」不論擔當的崗位是什麼,都是全班合力完成的作品。

校長直言,這項安排由今年正式開始,「其實一直以來我們都間斷地進行戲劇教育,但未致現在般有系統和具規模。」英語話劇是全校一至六年級的活動,當中學校特意為初小和高小安排了針對性的英語練習,「小一至三就教戲劇,小四至六教辯論,屬於課堂上的固定內容,每星期有一堂,由外籍英語老師專門教授。」

教油畫學道理

啟基學校(港島)特別在音體藝方面設計了專屬的校本課程。「音樂方面我們推廣手鐘,體育科教授劍擊,視藝科則教油畫。」選擇油畫作為小學生的學習內容,原來自有校長的一番苦心,「我們經常聽到大人會對小朋友說:『你錯咗呀!唔錯得!』但其實錯誤是難免的。油畫正正有趣的是,你可以不斷『犯錯』。因為油畫是一層一層畫上去,可以不斷覆蓋。同學畫畫時,如果覺得畫得不好,或想作修改,不用重新在新畫紙上畫,而在原來的畫上繼續畫就可以了。」

學校重視家校合作,明白家長希望親身了解孩子平日在學校上課的情況,故特意在每年9月安排兩天的家長觀課日,讓家長來到學校觀課,鄭校長笑說:「有些家長不是去選自己孩子的班別觀課,而是去看更高年級的班別。」雖然家長有如此選擇,學校亦照樣滿足他們。鄭校長坦言,開放觀課的目的,就是希望增加家長對學校的信任,讓雙方建立更可靠緊密的關係。「始終家庭教育和學校教育,對小朋友來說是互為影響的,雙方的合作至關重要。」

撰文:王嵐

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