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怡寶中英文幼稚園 特色粵劇教學 長知識育文化

王嵐| 幼小學府

2019年10月10日

怡寶中英文幼稚園於1987年創辦,雖然曾經停辦,卻於去年重新開校,以全新辦學理念營運,致力成就品學兼優的學生。鄧艷嫦校長介紹道:「營辦者均為資深的現任及前任教育工作者,有豐富的辦學經驗。一方面秉承學校傳承的辦學方針,尊重平等教育、倡導多元文化共融。另一方面以開拓創新教育思維為發展方向。」

鄧校長直言,學校最大特色是以粵劇為工具,以舞台為教室,使幼兒學懂欣賞文化、珍惜文化,從中領悟知識、道理,並能擴展至尊重不同的民族文化。

鄧艷嫦校長強調,學校以兒童為本,培養學生仁、義、禮、智、信五育均衡發展為「經」,以及兒童文化教育為「緯」。培育出自理自信、品德優良、樂於探索、積極好學、堅毅勇敢,具正面價值觀和適應能力的良好公民,為學生成長奠下良好的基石。

怡寶中英文幼稚園平日的課堂學習,十分重視兩文三語的培養。鄧校長說:「因語文啟迪思維,思維促進兒童不同學習領域的發展。」學校每星期均有英語學習日,使學生從豐富的語境中強化英語發展。另外,每星期亦有兒童粵劇課堂,當中滲入各科的學習元素,讓學生從唱、念、造、打的過程中,學習腰板挺直、關目用神、字正腔圓,亦學會堅忍耐性,專注學習。「以上學習可以訓練學生的各種能力,如腰板挺直可教導他們對於身體健康的重要;關目用神則讓學生養成充滿自信的姿態;字正腔圓的訓練可讓學生鍛煉至聽講俱佳。」

幼稚園採用「查篤撐禮本教育模式」,以培養幼兒「知孝禮、惜文化、重三語、啟潛能」。透過故事作為引發思維的渠道,綜合不同的學習範疇,以遊戲、探索、感官學習、小組活動及專題研習等方式,全面啟發兒童的學習潛能,培養兒童在不同學習範疇上的知識、技能和態度。

迎合愛玩特性

問到鄧校長為何會選擇讓小朋友學習粵劇,她直言:「因為粵劇最能夠接近小朋友兩個自然天性,就是喜愛玩和愛美。」粵劇的口白動作在小朋友看來其實有如「玩煮飯仔」,都是一種模仿性質的遊戲,自然令他們覺得有趣,而且表演粵劇需裝扮成不同角色、人物,如花旦、小生、武生等,各有特色。女孩子扮演花旦等角色時,會戴上繽紛奪目的頭飾,將面塗白搽紅,傳承中華傳統藝術外,更讓同學感受到藝術的專業。

「學校粵劇課程融滙了多元智能,包括戲劇、語言、曲樂、舞蹈、體能、美藝,從多方面給予小朋友啟發和訓練,兼具藝術修養的熏陶,同時增進他們在語言學習、體能鍛煉的培養。」鄧校長解說。

提升幼兒自信

學習粵劇除有指定的動作外,台詞亦為古典中文,如何讓年紀尚幼的小朋友掌握?「我們不會以死記硬背的方式讓同學背誦冗長乏味的對白,而是以歌曲的形式,教他們唱《弟子規》、《好孩兒》等,讓他們自然而然地熟習。」同學除在學校練習,亦不乏外出表演機會,通過校外演出,讓他們鞏固學習之餘,也累積他們的臨場經驗,從小多見聞、多閱歷。

鄧校長坦言,小朋友在接受粵劇訓練後,自信心和責任感都提升不少,而且無論在語言上或身體上的表達能力亦大有進步。「幼兒階段的肢體訓練相當重要,而粵劇這種活動正好讓他們有更多這方面的鍛煉,而且在耐性、團體合作、刻苦精神方面,都有一定的正面影響。」鄧校長笑言,如《弟子規》以儒家道德為主,講述家庭倫理、兄弟友愛,幼兒牢記於心,自然養成尊重長輩、關愛同輩的良好品格。

因學生來自不同的國籍,鄧校長坦言,開始時要互相溝通非常困難,故此要時常向學生展現笑容,令其有親切感。試過有幼兒哭得很厲害,但老師又不明她的需要,最後是校長把她擁入懷中,輕輕拍她,才讓她安定下來,「這個舉動真是百試百用呢!」鄧校長笑道。

入學面試方面,校方會觀察幼兒的不同表現,如幼兒的聽說能力、儀容、性格、大小肌肉的協調能力;家長對學校的了解等。「老師會以觀察及提問進行,如會提問:『你叫什麼名字?誰帶你到學校來?』在他們進行遊戲的過程中,問一下物品的名稱,或簡單的顏色等。亦會觀察與其他小童的相處表現。」

另外,家長與幼兒的相處,以及家庭教育、幼兒聽說能力等亦同樣重要。鄧校長補充,學校除看幼兒的表現外,亦會看家長對幼兒的照顧及態度,如果幼兒穿着整齊、友善有禮,學校當然會加分。對此家長在家中時不應對子女太過溺愛,以致子女專橫好勝。當中身教很重要,父母亦應注意自己的行為說話,給孩子作一個好榜樣。

 

怡寶中英文幼稚園

學校類型:非牟利、創立年份:1987

校長:鄧艷嫦女士、教師人數:9

班制:半日班、全日班

網址:www.epochkg.edu.hk

 

撰文 : 王嵐

[email protected]

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