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救世軍慶恩幼稚園 推行專題研究 強化體驗學習

胡鳳意| 幼小學府

2017年3月16日

如能找到孩子的興趣,自然能引起他的學習動機,並且自發追求知識。

救世軍慶恩幼稚園以主題教學法配合專題研習,以兒童的興趣為本,讓學生親自發掘問題,繼而自發地尋找答案,發揮「從體驗中學習」的理念。

校長鄭美玉直說,該校其中一個特色是多元種族,本地學生與不同種族學生相處,學懂互相尊重,發展良好品格。「小朋友不分種族,同為自己的學習一同探索、討論、提問……當中他們學到彼此包容。」

「(救世軍)每間學校都有其校本特色及教學方法,以不同課程配合區內小朋友的需要和發展。」救世軍慶恩幼稚園(下稱救世軍慶恩)校長鄭美玉說,將軍澳區的其中一個特色是有不少不同種族的小朋友,該校便有來自美國、韓國、南亞裔的學生,當然本地小朋友佔多數。「我們希望把這裏調節成適合不同種族的小朋友學習,從中他們可以學習互相包容、愛護。」

救世軍慶恩以綜合主題教學為主,以單元主題形式綜合學科與非學科的學習,讓小朋友在遊戲中的經驗、感官體驗上鞏固所學知識。鄭校長以「動物」這個主題為例子說,上課固然會教授基本知識,亦會滲入體能、音樂、數理等活動。「知識認知方面,會認識到動物的特性、種類;音樂、創意活動方面,小朋友會扮演不同動物的動作。以一個主題鞏固知識。」

自行探討興趣題目

學生在過程中有基本認識、概念後,學期中亦會加入專題研習,讓學生在主題中探討自己有興趣的題目。例如有小組從紙張這個概念擴闊至環保概念。

「當找齊資料、相關機構後,會讓小朋友親自進行參觀活動。我們很強調小朋友『從做中學習』、『從體驗中學習』!」鄭校長指出學生發掘到將軍澳有間環保中心,並得悉他們搜集足夠膠樽後,可以在環保中心換取小禮物,例如由再造紙製造的鉛筆。「這些活動都是小朋友自己去做,(從中小朋友得知)『原來我要儲很多個樽才換到一枝鉛筆,我要珍惜。』他們從中找到樂趣,也提升了環保意識。」

從環保專題學習中,小朋友又有延伸學習,鄭校長解釋說:「膠樽下的數字、塑膠紙(遇熱)會釋出毒素……這些不是由老師們告知,是小朋友好奇,一起尋找資料。」她認為主題教學未必能太過深入探討,但在專題研習中,引發小朋友的興趣可以無窮無盡。「平時要小朋友抄寫,可能花上30分鐘;但專題研習上要小朋友列出問題,可能15分鐘便寫好!」

專題研習裏,問題由學生策劃、統籌,過程中老師只是推動者。「他們建立了自信、思考、邏輯,從互相溝通中提升語文、 理解能力。」

問及鄭校長該校最吸引家長之處,她認為是學校以小朋友為先的理念。除該校與家長有緊密聯絡,亦會密切留意學生的需要。鄭校長以學生的寫字進度為例子說,如發現學生出現執筆等小肌肉控制的問題,會適度調節學生的學習進程。「正常小朋友寫到5行,這位小朋友(執筆困難)寫到1行便可以了。不會與其他小朋友相比。」不少學生因老師及時發現問題,繼而作出切入式關注,當他到了高班時,問題便迎刃而解。

救世軍慶恩設有N班的下午班,每年只提供54個學位。K1學位每年有所調整,約提供100個學位,上下午時段均開設班級。每年N班與K1都分別收到約500份報名表,足見區內家長的支持與欣賞。

提升學生自理能力

鄭校長透露,N班與K1班面試模式相同,以小組模式面試,分別在評估準則。面試時,大約6位小朋友一組,透過老師的仔細觀察,看家長與孩子的互動。「我們希望家長是以引導方式教育小朋友,不要幫孩子做好所有事。」

接着學校安排考生在大堂進行體能活動,過程中不會與個別小朋友或家長面談,全為小組形式進行。這項面試是為觀察小朋友的體能、大小肌肉發展、社交、語言這四大範疇的表現。

雖然入學面試主要以小朋友表現作衡量,但家長表現也是重要的一環,例如家長要放手讓孩子嘗試,不要看見他做不到某活動就立即幫助他。「例如我們做活動時要脫鞋上地席,透過脫鞋已可觀察他的手眼協調、是否專注,可是有家長連脫鞋都不讓他們嘗試。希望家長可以讓小朋友獨立自己處理,當中家長的鼓勵與正面(評語)也很重要。」

鄭校長建議家長應從小建立小朋友的正向心態,亦要提升他們的自理能力,減低孩子的「公主病」。家長應該多放手,讓孩子發揮自己的能力。

 

 

救世軍慶恩幼稚園小檔案

宗教背景:基督教

學生性別:男女

創立年份:1994年

學券制:

學制:半日

網站:www.salvation.org.hk/kindy/hy

面試資訊:4至5月開始可於網上索取表格,然後親身遞交或郵遞,約9月尾截止;11月中開始面試;面試後1個月內公布結果。

 

 

撰文:胡鳳意

[email protected]

 

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