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明愛香港太平洋獅子會幼兒學校 強調「思言起行」 豐富思維表達力

王嵐| 幼小學府

2017年12月28日

「一般課時是早上8點至黃昏6點,如家長有需要的話,更可延至晚上8點……」明愛香港太平洋獅子會幼兒學校校長黃細田直言,作為一所「長全日制」幼兒學校,學生接觸老師的時間特別長,因此該校對於老師的要求特別嚴格,務求達到「良師出良生」的效果。

該校特別提倡「思言起行」的教學歷程,讓學生從「提問」、「討論」、「探索」、「實踐」中學習,並在過程中掌握日常知識、生活技能、學字認詞,甚至提高創意思維、解難能力……

「明愛自1998年開始,設計了一個故事之旅,推行一個名為『思言起行』的教學歷程。」黃細田校長指出,這個教學計劃主要是培養學生的創意思維、解難能力等。「思言起行」代表的是4個學習的步驟,「思」即提出問題;「言」是討論、表達意見;「起」則是探索、驗證;「行」代表的便是具體的實踐。

這種教學策略不僅依據已經設定的課題進行,如關於衣服、季節等,同時更隨時結合當下的社會新聞來調整主題。黃校長舉例:「早前新聞報道有火警發生,而同學正在學習『我愛我的家』主題,這樣便正好可以將兩者結合教學。」當時老師帶同學去認識學校的防火設施,例如消防喉、滅火筒,並且教導他們萬一遇到火警時應該如何應變,然後老師又將這個課題延伸,設計相應的親子習作,讓家長和小朋友一起去了解自己住所的各項防火設備。

黃校長分享,有家長反映這個課題不單讓小朋友學到防火知識,連他們自己也趁機上了一課。「有些家長說自己原先也不清楚大廈的走火通道在哪裏,而且還從自己的孩子身上學到什麼是『走火三寶』。」結合社會新聞的學習經歷,讓同學的感受更加深刻,還有助他們掌握生活上必須具備的常識。

買蔬菜學解難

學校貫徹「思言起行」的教學策略,走出校園的機會自然不少,黃校長談及上月剛進行的一個主題,就是老師帶同學去買蔬菜。當時同學分成不同小組,自行商量購買什麼種類,然後由老師帶領去學校附近的菜市場購買。當中有一組同學發現原來椰菜是一個一個地售賣,便開始出現不同的意見,如有同學會說買個小一點的,因為太大吃不完;亦有同學說價錢都一樣,當然要選大一點才划算。「後來我問同學買了一個大的還是小的?他們很聰明地答我:『買咗個唔大唔細,中間嘅!』」還有其他組別的同學準備買西洋菜,去到市場發現當天沒有,便考慮是不是改買其他蔬菜。「這些經歷都是學習的一部分,讓他們明白即使做好了準備,也是有可能發生意料之外的事,然後就是去面對和做出抉擇。」

「有一年,我帶高班的同學去小學參觀,探望剛升上一年級的師兄師姐,作為學生升小的適應活動。當時有一位小學老師對我說:『你們學生的表達能力很好,而且作文好叻!』」黃校長欣慰得到讚賞,她坦言:「其實有時家長反而會焦急,覺得自己的孩子要早點學寫多一點字詞才好,卻忽略了要培養他們思考、想像的能力。」

黃校長補充,該校老師在校園會不厭其煩地對學生描述各種各樣的事情,以豐富學生的日常用詞。同學每天在老師的耳濡目染之下,很自然累積到一定的詞彙量,而且在表達自己意思時亦會更有層次。反之,家長平日忙碌,多忽略這樣的互動,很多時更嫌小孩子動作慢,自己幫他們做好所有事情,「所以有時家長會反映孩子在家裏不及在學校般懂得說話,這是其中一個很主要的原因。」

設新生適應日

新生入學面試方面,該校非為考核小朋友,而是家長和學校雙方面的了解。「我們安排家長和小朋友在課室隨意玩玩具,然後等小朋友適應了環境後,再由老師問家長問題,如對學校的期望、小朋友的喜好等。」

學校更特別為新入學的小朋友安排一連幾天的適應活動。「我們會讓家長和小朋友一起來學校玩幾天。通常會安排在星期六,方便家長參加,也讓老師有更多時間去接觸家長,互相認識、了解。」學校新年還會有年宵活動,並邀請來年新入學學生的家長一起參加,讓新舊家長互相認識、接觸。經過這幾天下來的接觸,開學時老師便會對小朋友有一個較深入的了解。

 

明愛香港太平洋獅子會幼兒學校

學校類型:非牟利、宗教背景:天主教

創立年份:1997、校長:黃細田女士

學生性別:男女、班制:全日班

學校網址:lcns.caritas.org.hk

 

 

撰文:王嵐

[email protected]

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