現今世代，學生要接觸資訊可說易如反掌，學校不再是接收知識的唯一途徑。資訊科技進步神速，教學形式也要改進。聖雅各福群會寶翠園幼稚園不只着重知識傳播，更透過自編不同主題研習，培育學生的技能與求學態度。
寶翠園幼稚園主打全日制課程，在全日制學額求過於供下，自然是家長們的熱門之選。若家長心儀該校的話，陳燕妮校長不諱言說︰「因為學校有N班，升上K1會優先取錄。所以先入N班較有優勢。」此外，校長還透露面試時看重親子表現，家長是否尊重、欣賞小朋友，也是觀察的要點之一。
說到家長愛為子女報讀聖雅各福群會寶翠園幼稚園，原因之一是該校提供全日制學位。香港社會不少家長是全職工作，而子女入讀全日制學位，可讓家長更易管理時間。「我校提供的課程是全日為主，學生學習時間比較充裕。每班均有專科專教的普通話、英文老師，下午時段設有體藝活動，真正做到全人發展。」校長陳燕妮介紹說。學校重視小朋友的語文發展之餘，亦十分重視小朋友的獨特性，陳校長笑說︰「希望他們離開學校時是一個有自信心的小朋友，所以課程內學生要經常說話，如果你們來觀課的話，可能會覺得課室經常很嘈吵，哈哈！」
聖雅各福群會寶翠園幼稚園沒有使用坊間常用的教材，其核心課程是自行編製，並採用專題研習的理念，以配合課程來作教學。全校4級均執行同一個主題，再配合在校舍的布置，令校園更具學習氣氛。
自編主題教材
早前該校學生剛完成研習「花」的主題，「學校會以學生的生活經驗來自編課程。在剛過了農曆新年中，到處也可以見到年花，所以便選擇這個主題。課程當中會滲入普通話、英文老師教學，甚至舞蹈老師圍繞主題做相關活動，互相扣連。」每一年學校都會檢討小朋友能力與課程發展，再揀選下年度的主題。
陳校長進一步解釋說︰「有些學校教學法以螺旋式為主，同一個主題下年再層遞深究；但我校講求技能，同一個主題，不同年級的方向流程都有不同的。」例如透過繪本故事引起學生興趣後，學校會以不同活動來深化技能學習。在「花」的主題下，學校曾安排K3學生演出話劇，透過語言表達和身體動作演繹故事，這樣小朋友便會學到大自然知識，同時這項學習可以由家長配合深化，如在假期帶小朋友到公園，讓他們感受大自然的奧妙。
技能層面上，K3小朋友可以透過繪畫寫字，將自己的學習經歷記錄下來。至於K1學生年紀較小，未必能夠用文字、言語表達，所以他們改以「行動」來學習，陳校長續說︰「校園走廊放有萬年青等植物，以往多是大哥哥大姐姐參與（照顧植物），適逢與主題相關，於是安排K1學生照顧自己班房外的植物，並且輪流當照顧員。」
報讀N班入手
若家長心儀聖雅各福群會寶翠園幼稚園，建議可從N班入手。每年該校收取十多個K1新生，相反N班則收取約28個學生。陳校長不諱言說︰「因為學校有N班，升上K1會優先取錄。通常報讀N班與K1班的人數差不多，但N班學位較多，所以老實說先入N班較有優勢。」
該校N班與K1班面試的流程分別不大，當中有集體玩樂時段，亦有個別接見的時間。集體活動時段中，家長和小朋友一起玩玩具，以作熱身，「始終小朋友來到陌生環境，他們都有機會喊。這個warm up時段中，老師都會進行觀察，主要留意家長與小朋友互動的情況。」陳校長透露，不少家長於這階段面試已顯得很緊張，往往急於催逼小朋友作出「表現」，她說︰「為了利用這段短時間爭取表現，不少家長都會示意小朋友向老師打招呼，或者是讀故事書給老師聽。其實只要他們表現自然、真誠就可以了。」
集體活動時段之後，便是個別接見時段。「N班、 K1面試內容的分別在於根據小朋友的發展進行不同遊戲，從中再看小朋友的反應。」當然亦會對家長作出提問，看看雙方理念是否配合？他們是否了解小朋友？「有些家長很在意小朋友問答、遊戲中的選擇是對與錯，其實我們更着重親子間的互動。」為何視親子互動是重要的一環，陳校長解釋：「我校有全日制，但不代表小朋友全日留校下，家長就可以不介入。雖然學校主力教育，但家長配合也重要。」
家長是否懂得「支持」小朋友，也是陳校長於面試看重的一環。「面試時家長是否尊重、欣賞自己的小朋友呢？家長是否急着幫小朋友做好，還是相信小朋友可以做到？其實老師接見孩子前，已經參考兒童年齡的發展情況，只會安排符合他們能力的活動。可是有些家長看見小朋友做不到時，甚至會責備他。家長的真誠支持也很重要，就算小朋友做不到，只要正面地鼓勵，對他們是一件好事。」
聖雅各福群會寶翠園幼稚園幼兒中心
宗教背景：基督教
學生性別：男女
創立年份：2002年
學制：半日+全日
學券制：有
面試資訊：全年均可索取表格，可於網上下載或親身索取，需親身或郵寄交表，10月31日截止；K1於12月面試，N班於12月至1月面試；面試後約1個月公布結果。
撰文：胡鳳意
攝影：陳縱宇
部分相片由受訪者提供
