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保良局香港道教聯合會圓玄小學 推行雙語教學 重視閱讀風氣

胡鳳意| 幼小學府

2017年4月20日

位於屯門的保良局香港道教聯合會圓玄小學(下稱圓玄小學),早於1981年已經創校,後來由保良局接手管理,並申請為區內唯一的直資小學。

圓玄小學以英文和普通話為主要教學語言,並且使用校本課程,同時配合德育教學。另外,學校特別重視培養學生的閱讀習慣,以各式教學將閱讀融入學習,使校園瀰漫濃厚的閱讀風氣。

最近學校新大樓的游泳池即將開幕,硬件愈見豐富。時至今日,每年該校小一報名人數超過1000人,足見學校愈來愈受區內家長歡迎。

圓玄小學的張志鴻校長於2009年到任,「我初到時,與同事討論學校有何強弱、危機。當時有3個重點,一是學生行為、二是校舍更新、三是課程。」

為培養學生良好的品德,學校加入一節德育與多元智能課(Moral & Multi-Intelligence,簡稱M&M)。每星期設兩節課堂,學習不同的主題,如禮貌、守規等,同時亦加入生活上的多元智能培養,如過馬路守規矩、店舖盜竊等,更不時邀請校外人士講解,以此培養小朋友認識正確的價值觀念。

主題為本整合教學

教學上,學校主要使用校本課程,盡量不用坊間的教科書。當中英文科、數學科以英文授課,中文科則以普通話教授。課堂語言亦只有兩種,一是普通話,一是英文,不會有第3種語言。學校執行整合式課程,以主題作為課程重心,一至六年級各有6個主題,合共36個主題。張校長指:「主要是英文、常識科的配合,其他科目我們不強迫進行。」例如主題Toys & Games,數學可以是量度玩具的長度、重量;常識是日常情境問題,例如見到公園有人塗污設施,行為是否正確?可培養學生愛護公物等價值。

閱讀是整間學校的政策,特別是中文及英文科目。「英文課程會推行聽說讀寫。我們會利用自己的優勢──我校有8位Native Speaker外籍英語老師,一般學校只有1位。這8位老師與其他老師合作,我們稱為co-teaching合作式教學。」例如外籍老師負責與小朋友對話、教授拼音,提升說話能力,懂得拼音後,學生就可大量地進行閱讀。

圓玄小學亦設有語文室(Language Room),特別供閱讀課使用。英文課學生會分成小組,一位老師大約照顧7至8位小朋友,以輪流方式到語文室上課。語文室有各種書籍,老師根據學生程度選書,與學生一起講故事。張校長續說:「因為空間不大,所以老師很容易可以觀察學生反應,學生專注力亦很高。」

當中還加上家課政策配合:一至三年級希望可於45分鐘內完成,四至六年級不多於1.5小時,從中希望小朋友多點時間閱讀。「學校不會要求學生寫讀後感,但喜歡的可以投稿到圖書館。我們着重學生自發、樂意去做,所以一至六年級閱讀風氣都很好。」

問到學校最強的特色,張校長直言:「我們英文好,是學校特色。如果這點也做不好,就愧對家長。家長送小朋友來,都是希望學好英文。」每年學校都會讓學生參加同樣由ETS舉辦的The TOEFL Junior Tests,以測驗畢業生的英文程度。「這是讓外國的小五至中三學生報考,最高900分,達700分大約中二程度,有800以上即達中三程度。我校平均大約700分。所以可以說六年級畢業時,他們已達外國的中二程度。」

重英文普通話基礎

圓玄小學一年級設4班,每班33人,合共132個學位。近年每年都收到過千份報名表,競爭愈見激烈。問及面試情況,張校長指希望取錄能配合學校語文政策的學生。「學校用普通話及英文(授課),所以(考生)英文基礎要好,有能說及理解的能力;而普通話同理(一樣重要)。」

學校設有兩輪小一面試,凡報名學生都可參與第一輪面試。從中看小朋友在幼稚園時的中、英、數、常程度,但不用寫字,只看圖畫答問題。第一輪面試後,將從中挑選表現較好的400名學生進入第二輪面試。

第二輪同樣觀察學生對中英文的理解力、應對。中英文老師各會準備一段文字,讓學生以中文及英文朗讀,再詢問對整段文字的理解。「中文可以選廣東話或普通話回答。文章中的生字是幼稚園應該學過的,不是考核片面的知識,而是對整段文字的理解。英文同理,識聽又識答,學生基礎便屬不錯。」

家長的表現亦佔分數其中一環。張校長說:「會留意家長的談吐,管教小朋友的方向,這些都與學校有直接關係。希望家長與圓玄小學的教育理念是接近的,也信賴學校。」

張校長認為,孩子的語文能力非一時三刻可以明顯提升。圓玄小學的特色是兩文三語,面試着重的是學生認字的能力。「機會是留給有準備的人。家長培養孩子閱讀的興趣,每天最少抽空1小時,半小時英文、半小時中文,就算不考圓玄小學也有益無害。」

 

 

保良局香港道教聯合會圓玄小學

學校類型:直資全日

創立年份:2005年(接辦)

校長:張志鴻先生

學生性別:男女

教學語言:英文

班數:24

教師人數:66

 

撰文:胡鳳意

[email protected]

 

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