位於粉嶺暉明路的五旬節于良發小學，屬於區內家長心儀的熱門學校之一。原因在於學校的優質教育外，同時重視啟發學生的潛能，讓他們能在愉快的環境下有效地學習。
薛詠詩校長深信，每個人都有能力、有價值。「我們是啟發潛能教育學校，信念來自美國教育家William Purkey，他提出5P：政策（Policy）、地方（Place）、人物（People）、計劃（Program）及過程（Process）的需要，互相配合，推動教育時我們要互相尊重、關懷、信任和樂觀。」
薛詠詩校長教育經驗豐富，曾在大埔的一間小學擔任老師和副校長。2015年，因宗教信仰而加入五旬節于良發小學當副校長，至2019年前任校長榮休，薛校長受命接任。
「我們辦學宗旨是全人教育和基督教教育，上午是正規課程，下午有3天是正規課程以外的活動，例如聯課活動，主要循着『學會學習』、『學會做人』及『學展所長』三方面來設計，因為基督教教育重視信仰生命，因此透過各種體驗讓學生珍惜生命、尊重生命。」
提到生命教育，她最難忘在學校舉行的貧窮體驗工作坊，讓學生體驗貧困人士如何在惡劣環境中尋找資源。「我們利用朱古力粉仿製泥漿水，放下物件，要同學伸手去取，另外又設計垃圾山，由同學親自收拾，要他們感受貧窮滋味，明白幸福非必然。」
她指學會做人，包括關愛家人、學校和社會。「在學校方面，我們讓學生們分組體驗不同崗位的工作，包括校長、老師、教學助理、工友姨姨等。三年級每班有兩三人輪流做校長，我讓他們進入校長室處理個案，例如當教育局宣布停課，他們就討論如何應付、找什麼人幫手。我重視小朋友的體驗，單講知識的話，即使我們不說，他們亦有辦法找到，透過體驗反而令他們更難忘。」
讓學生感受被愛
校訓「信、望、愛」，源自《聖經》金句：「如今常存的，有信、有望、有愛，其中最大的是愛。」每天早上7時半，薛校長便站在學校門口，笑着說：「早晨！」迎接學生回校。小息時她會巡視課室，跟學生傾談、了解他們校園生活。「作為校長，最重要的工作對象是學生，學校特點是愛，好想讓學生感受被愛的感覺。」
她善用小息和午膳與學生接觸，「當中午膳祈禱，學生會分享家事，有時聽到他們擔心哥哥考試、家人入院都格外感受深刻。而午膳過程中，學生會自我介紹或分享特定內容，例如六年級談夢想，記得有位學生想做賽車手，因為爸爸玩賽車。也問過同學喜歡哪位老師，我會作為橋樑告之老師，藉此建立良好師生關係。」
薛校長亦很歡迎學生表達對學校意見，曾有同學查詢籃球場為何只限星期二及五早上開放。她聽完後覺得在不影響學習之下，決定每天開放15分鐘給學生玩。「我做校長，只想學生享受校園生活，熱愛學習。」
有次她在小息走進籃球場，兩個女同學看見校長，主動帶她去看植物，並逐一仔細介紹，令她很驚喜，原來兩人靠平日愛看圖書，獲得相關知識。學校的閱讀風氣十分濃厚，圖書館主任馮寶嘉表示學校透過多元化活動，包括圖書館閱讀獎勵計劃、閱讀嘉年華角色人物扮演、英語晨讀、夜探校園、作家講座分享會等，迎合同學興趣，建立閱讀習慣，提升語文能力。
中文科有一堂是閱讀課，以圖書做教材，所挑選的書亦配合學生成長和學習需要。譬如一二年級選擇有趣的書籍如《我的老師是怪獸》，建立理解能力和識字能力。三四年級選擇的書籍配合其好奇心，如《11個小紅帽》、《怪博士與妙博士》。高年級面對青春期，主力開拓其世界視野，霍玉英博士推介的《戰火下的小花》在名單上。
培養自學能力
薛校長表示：「最近新年特別舉辦中華文化日，在圖書館布置燈籠，讓學生猜燈謎，增添趣味。」她期望能啟發學生獨立思考，誘發自學精神，發展個人潛能。近年校方重點推行STEM教育，優化科學實驗，實地考察生態相關活動，舉行科探日及更多動手作活動等，培養學生的創造力和科學探究精神。
薛校長重視榜樣，她認為6至12歲的小朋友經常接觸父母和老師，因此無論是家長和教師，都應以身作則，樹立榜樣。「我在午膳聽小朋友心聲，亦希望大人易地而處，聆聽小朋友心聲，大家以禮待人。畢竟每個小朋友能力不同，只要給他們嘗試，就能各展所長。」
學校升中派位表現卓越，每年超過一半學生獲派以英語為授課語言的中學，超過九成半學生獲派首三個志願，她感激同事的積極和努力。同樣地，每年小學放榜後，學校收到很多申請入讀的表格，薛校長均一視同仁接見。
「我們有兩輪面試，沒有筆試，第一輪面試由老師與學生見面，了解小朋友的學習能力和態度。第二輪面試由校長、副校長，會見經老師推薦的學生和家長。除與學生傾談，我們很重視與家長溝通，剛才提過我重視榜樣，所以希望家長跟我們觀念一致，認同我們辦學理念。否則如學校講一套，家長講一套，很易令小朋友無所適從。學校期望跟家長合作，令小朋友在安全環境中愉快學習。」
五旬節于良發小學
學校類型：資助、教學語言：中文
宗教背景：基督教
創立年份：1999年
校長：薛詠詩女士
班數：31、教師人數：60
撰文：林艷虹
