顧名思義，校名「基法」即為效法基督、培育學子之意。中華基督教會基法小學（油塘）屬於區內家長心儀的熱門學校，原因在於學校的優質英語教育外，同時重視培養學生的優良品行，致力栽培品學兼優的未來人才。
多年來，基法小學（油塘）以小組教學及合作學習為主要教學模式，學生學習成效出色之餘，更為投入及積極。由去年開始，一直採用多元趣味教學的英文科，特別推出布偶劇活動，讓學生以趣味方式學習，貫徹學校愉快多姿的學習氛圍。
梁淑儀校長與基法小學（油塘）淵源頗深，她擔任校長前曾是該校老師，後來在教育團體旗下不同小學擔任校長。及至2006年，前任校長榮休，梁校長受命接任，轉眼13年。多年來學校向多方面發展，尤其是語文教育，不少畢業生升讀著名英中，同時超過九成學生派向首三志願中學，成績亮眼。
梁校長直言：「每個學生都是獨立個體，無論是作為家長或是老師，都希望小朋友開心愉快成長。我們明白每個學生的能力和需要都有不同，主張為學生提供多元化活動。英文課程方面，我們亦盡量貼近學生的個別需要，希望見到每個學生的成長。」近來該校提倡「LEAF」，即「Learning through experiences and culture exchange」（文化交流學習）、 「Empowering learning through our school-based curriculum」（校本課程增強學習能力）、「Aspiring to achieve one's personal best」（實現最佳的自己）和「Fostering encouragement whilst learning with fun」（鼓勵學習，享受學習樂趣），從中促進英語學習，達到全人發展。
共創英語布偶劇
戲劇教育在語文學習中，尤其於幼小階段而言，佔有相當重要的位置。該校在英語話劇方面發展多年，去年開始，老師團隊引入一項新嘗試，「Puppetry，即布偶劇是我們新的活動。」梁校長希望通過布偶劇，不只練習英語，更藉此訓練學生的組織、領導、合作等不同的能力，「這樣可以讓學生發揮創意，因為無論是劇本、道具、編排等項目，都由學生參與，是他們的創作。」這次學校活動不只着眼於學生，更將全校不同崗位的人凝聚起來，包括老師、職工、教學助理、工友，甚至家長，大家都一起出力，完成這個劇。
雖然上台表演的主要為四年級學生，但負責活動的鄧主任直言，其他年級的同學同樣以不同身份參與其中，「因為同學會在校內表演，其他年級如低年級同學作為觀賞者時，亦需要表達感想，作為回饋。」
中華基督教會基法小學（油塘）的話劇校隊早獲外界肯定，過去曾獲香港學校戲劇節英語組傑出整體演出獎、傑出劇本獎、傑出合作獎、傑出男演員及女演員獎等。去年首次嘗試的布偶劇，亦馬上獲得肯定，梁校長分享道：「我們在去年的教育局舉辦的布偶劇比賽中得到全場總冠軍，更獲語常會邀請於世界閱讀日公演得獎劇目。」布偶劇集合師生的努力，學生、本地老師、外籍老師會一起縫製布偶、研究劇本，是大家共同努力的成果。梁校長認為，透過布偶劇這種新鮮而活潑的活動，將英語學習和興趣互相結合，對於學生來說，是相當有趣而有意義的學習經歷。
該校注重培養學生的閱讀習慣，校本課程中亦尤其注重閱讀元素，如在低年級大力發展PLP-R/W閱讀及寫作計劃，由外籍及本地學科老師帶領學生進行英語課程學習，提升閱讀和寫作能力。「我們於一年級開始，安排外籍老師和學生一起閱讀，然後將閱讀堂學習到的知識延伸到寫作堂；至二、三年級，學生便按不同能力分組進行閱讀，每次由一位英文老師帶領小組，訓練學生如何由小組閱讀慢慢過渡至個人閱讀，培養獨立閱讀技巧。」
獎勵激發原動力
至於高年級課程，該校則設計了一套跨學科英語閱讀課程，包括常識、視藝、生命教育和數學科等內容。由外籍和本地學科老師一同設計。在課程中，老師會為學生設計不同的閱讀任務，例如在Reading Circle活動中，每個學生都有不同的角色，如擔任「總結者」，便要總結書本內容；如擔任「字詞專家」，便要負責介紹英文生字。學生們透過互動學習和分享，從而提升閱讀能力和興趣。
梁校長指，為鼓勵學生建立更高目標，挑戰自我，學校設有不同獎勵計劃，致力讓不同能力、程度的學生都能參與活動，「如Stars of English獎勵計劃，由老師按班本需要，定立獎勵學生的準則，每年舉辦四期，每次獎勵約5位學生，讓不同學生都能獲得榮譽感，建立自信，激發學生定立更高的學習目標。」此外，學校亦有全校性的獎勵計劃，如「讓我高飛獎勵計劃」，讓學生透過參與不同學科的活動而獲得獎勵貼紙，累積以換取金、銀、銅及鑽石獎，「我們希望學生可以在各科平衡發展，突破自我，同時堅持往更高目標努力。」
中華基督教會基法小學（油塘）
學校類型：資助、教學語言：中文
創立年份：1965、班數：36
校長：梁淑儀女士、教師人數：68
撰文 : 王嵐
