培養小朋友閱讀習慣，需要從小做起。正因如此，聖士提反女子中學附屬幼稚園特別重視閱讀學習，對此該校每個學年均以圖書開展課程，在沒有功課及考核壓力下，再加上中學學姐及家長們參與伴讀計劃，學生自然能培養出濃厚的閱讀興趣。
「學校透過圖書及音樂開展小朋友的學習內容。我們沒有任何課本，主要利用這兩項工具讓小朋友學習。」該校校長趙雅詩解說。從圖書故事中延展至介紹主題相關音樂，同時鼓勵小朋友接觸樂器，並在校內設有表演時段等，讓一眾學生增強自信心。
聖士提反女子中學附屬幼稚園校長趙雅詩對該校及學生感到自豪，她說︰「我校的課程多元化，令小朋友在學術上建立基礎，繼而順利入讀不同小學；我們亦很着重小朋友的學習態度與技能培養。普遍來說，我校小朋友的語文能力十分突出，他們能掌握預先計劃，以及跟着計劃去做事及記錄，這些都是自主學習的習慣。」另外，孩子的品格也是家長關心的一環。「同學很有自信，亦十分有禮貌。普遍香港家長着重孩子學術成就外，也期盼他們有良好的品德教育，這家學校正正可以提供到這些優勢給小朋友。」
圖書開展課程
趙校長還認為，語文相當重要。「語文是一個認識世界，或探討自己生活的工具。我們鼓勵小朋友閱讀，使用不同種類圖書，令他們認識周遭事物或認識自己，甚至建立價值觀。」學校課程基本上由繪本萌發，每年以4本圖書開展課程。三個年級同學使用不同圖書，主題也不盡相同，但可能略有關連。趙校長解釋說︰「例如最近高班研讀《大狗醫生》，講述身體部分及個人衞生自理；幼兒班讀《下雨了》，主要是認識周遭事物，如動物如何尋找水源……」
該校的另一特點，是學習以音樂並行。趙校長解釋說︰「圖書這範疇下有很多音樂，例如《大狗醫生》內有一個詞語『驚愕』，而小朋友對此很有興趣。老師有見及此，找來《驚愕交響曲》給學生收聽。」海頓的《驚愕交響曲》可產生不少效果，好像能讓小朋友認識辭彙，到底「驚愕」是什麼？之後讓他們以四格畫把自己的驚愕經驗繪畫及寫下，這樣便能提升小朋友的語文表達能力。
另外，校方從音樂中的聲效巨響延伸至科學探索。「學生發現有些樂器可以發出巨響：有些樂器是拍的、有些是撥的、吹的。回到《大狗醫生》的內容主題，他們亦發現到，巨響對自己的耳朵、精神也有影響，那麼如何保護自己的耳朵呢？一本圖書就讓跨學科元素包括在裏面。」
聖士提反女子中學、小學、幼稚園都秉承全人教育的傳統，在幼稚園就開始找出小朋友的獨特才能，將其加強。「哪些是小朋友最喜歡？除了圖書外，一定是可以玩的音樂、舞蹈、繪畫等。既然如此，我們鼓勵小朋友嘗試。」課堂上沒有樂器等相關技巧教授，但每個星期二的早午會時段，或每月的生日會上，學校均會撥出時間給學生作才藝表演。學生可以上台演出，展示從老師所學的，如唱歌或講故事，小朋友亦可以伴以自學的樂器演出。
近年學校強調情緒教育，而早午會等表演亦可成為情緒教育的支援。「正如表演中有觀眾不專心，遇上這些不如意事時，要如何做？在不能事事迎合自己期望下，那要如何面對自己的情緒？」當然學校亦會透過講故事，讓學生認識更多情緒問題。
沒功課無考試
學校開設K1至K3學位，幼兒班上下午各設一班，每班30人。所以幼兒班的學位每年只有60個，而上個學年校方就收到過千份報名表。「很多人以為幼稚園也是全女孩子，其實我們也收取男生，當然比例不太高，每個年級大約收5至6位男生。」所有遞交報名表的同學都有機會面試，趙校長會逐一面見家長和孩子，並親自解釋學校特色。趙校長說，家長必須認識、認同學校的特色，才決定是否讓子女入讀該校，「我們沒有功課，沒有紙筆評核，只是持續觀察小朋友。現時學校亦沒有英文或普通話課本，不會評核小朋友在這方面的發展，因為我們知道這兩項語言在小學才正式開始學習，現在只要他們初步接觸就夠了。」
趙校長投身幼兒教育已超過30年，在此擔任校長也有十多年，問及對家長的建議，她有以下看法：「要好好計劃親子時間，不是量多，而是優質的親子時間。當中父母千萬不要成為影印機，將學校或坊間提及管教小朋友的方式重複，這是完全行不通的。」她認為，不是學校老師教了一個生字、技能，回家後家長就要小朋友抄寫。「父母要花很多心思將小朋友學到的事物生活化，不能只做copycat，把學校得來的（所聽所見）照辦煮碗多做一次。這樣小朋友會感到毫無興趣，也不能幫助他們延伸學習。」
聖士提反女子中學附屬幼稚園
宗教背景：基督教
學生性別：男女
創立年份：1906年
學券制：有
學制：半日
面試資訊：10月開始於網上下載報名表，以郵寄遞交表格；於11月進行面試；將於12月公布結果。（大致跟隨教育局時間表）
撰文：胡鳳意
攝影：陳縱宇
部分相片由受訪者提供
