「校監陸趙鈞鴻女士為學校編排了很好的課程，有很理想的教學理念：在我學校讀書的小朋友從來都不需要考試測驗，可在愉快氣氛下學習。畢業的小朋友在小學適應能力高，升讀小學表現也不差。」偉思幼稚園校長郭寶屏說。
偉思幼稚園創校超過30年，以啟發小朋友的愛心、思維、潛能及創造力為核心價值，讓小朋友從遊戲和「做」中學習，所以校方安排大量參觀活動和模擬活動，讓小朋友親身體驗、領會，並以不同感官去學習，多管齊下，小朋友就可將所學鞏固。同時學校注重培養學生的閱讀興趣，發掘「書中自有黃金屋」的樂趣。
「早前有心理學家來學校觀課，稱讚這裏很適合小朋友——因為我們設計的活動不是太艱深，是適齡兒童該做到的。況且學校不會有測驗考試，不會令小朋友感到太大壓力。」郭寶屏校長介紹說。
學校特別注重培育學生的閱讀興趣，當中包括帶領同學參觀圖書館，而老師亦會引導學生製作閱讀報告，讓他們多加分享，希望閱讀成為他們從小的習慣。校內亦有設置模擬圖書館，讓同學可以安靜地閱讀。除了讓小朋友多讀圖書，學校還安排同學參與話劇，郭校長說︰「我們會做關於書本或延伸自經典故事的話劇，例如三隻小豬等，由小朋友扮演故事裏的角色。每班都演繹不同的故事，再與其他班別，甚至跨級表演。」
「小朋友有自學精神，主動學習，學習氣氛就會變得愉快。坊間亦已證明多閱讀對培育小朋友的學習精神及吸收力都有好處。讓他們從小就有這個習慣的話，他們就會覺得閱讀是生活的一部分，缺少了會覺得不舒服。」學校會按照小朋友的不同能力，分配不同程度的圖書，亦會引入不同種類的故事，例如同一個故事但不同出版社的版本，讓他們知道原來同一個故事都有不同的演繹方法。郭校長還笑說︰「刺激到他們的興趣，他們就會自行在書內尋找樂趣。」
多方面感官發展
學校以主題教學為主，而最近的主題是「動物」。「我們會帶小朋友去與動物相關的地方，例如海洋公園。在課室內亦設有遊戲閣，讓學生扮演獸醫、寵物店員工等；有些班別正在學習認識牧場內的動物，於是有老師做了隻模型母牛，讓學生扮擠牛奶。」問及學校大量設置模擬活動的原因，郭校長指出，小朋友的生活經驗不止聽覺，若透過其他感官包括視覺、觸覺等方面學習，這樣便更易把知識儲存為長期記憶。「如果老師只是複述，或只以語言去表達，那麼小朋友的吸收能力未夠強。這些模擬活動讓小朋友親身經歷，記憶的持續性會更強及深刻，興趣亦會大很多。」
學校教學方式為螺絲式，同一個主題下，低年級會淺入，高年級會深化，學校更設有跨級的共同備課會議。小朋友會於3個年級重複學習主題，3年持續螺絲式深化。「教學出發點是主題之下，學生要有相關生活經驗，例如K1以寵物角度出發，因為可能他們身邊或家中都有飼養寵物的經驗，例如貓狗、兔子等；到K3就會從動物能力去認識，例如某動物懂爬樹、懂游泳……」
N班方面，除了涉獵K1至K3的教學主題外，亦會着重發展小朋友的說話能力。「除了學習基本自理外，亦會訓練小朋友的小肌肉及口肌發展，希望他們將來升K1時，其說話可以更流利，而且學前練習基礎打得更穩固。」幼兒園部園長陸麗明說。
生活經驗要豐富
入學方面，因為學校設有N班，每年以此方式入讀K1的N班學生約有四成至一半。同時他們亦不用再次經歷面試，只由所屬老師填寫評估表，若果適合的話，就會預留K1學位。幼稚園與幼兒園的面試流程都是統一的，至於面試要求，就會根據小朋友的歲數稍作調整，但考生是否能坐定、聽到老師指示等要求，N班及K1面試都會留意的。
作為中西區內設有全日班的幼稚園，偉思幼稚園對不少家長都甚有吸引力。請教郭校長有何面試要訣？她對家長有以下建議︰「小朋友的生活經驗要豐富一點。學校樓高數層，基本都要經常上上落落，行樓梯是個很基本的環節，但面試時有好些家長全程抱着小朋友……很多家長都太呵護小朋友。」除了能否自行上落樓梯外，老師亦會留意小朋友是否喜歡學校。「如果生活經驗豐富的話，曾經到不同地方增廣見聞，亦可能更易投入陌生環境。」
同時，郭校長亦鼓勵家長對小朋友有適當的教導， 「一些家長管教太寬鬆了，他們來到（面試）就完全不理會小朋友，任由他四處走動。如果小朋友搶人玩具是否要控制一下呢？家長應該要做好家教，教導小朋友懂得分享。有些獨生子女與人相處經驗較弱，就更要留意了。」
思幼稚園/幼兒園 小檔案
宗教背景：N/A
學生性別：男女
創立年份：1986年
學券制：有
學制：半日及全日
面試資訊：可於網上下載表格，於8月至10月郵寄及親身交表；N班及K1班均於11月面試；N班約於面試後1個月通知，K1則依據教育局機制。
撰文：胡鳳意
攝影：陳縱宇
部分相片由受訪者提供
