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路德會救恩幼稚園 獨特校本課程 強調小組實踐

胡鳳意| 幼小學府

2017年5月25日

路德會救恩幼稚園屹立黃大仙近50年,以基督的愛為核心,給予小朋友自由度,尊重他們獨特之處。「因上帝造人(每個人)也是獨特個體,我們相信孩子有獨立思考能力,並可發展出學習能力!」校長吳佩珊說。該校教學方法與核心價值互相吻合,皆因其校本課程以《聖經》為藍本。同時學校多以小組學習方式推行,增加同學親自操弄及探索的機會,而每個小組學習主題下,也會延展不同班本活動,讓學生涉獵更廣泛的學習範圍。

路德會救恩幼稚園建築外觀獨特,正面看禮堂是一個巨大藍色三角形,旁邊有個巨型十字架,非常搶眼。辦學團體的教會坐落黃大仙已有60年,當時這區仍有很多7層徙置區、木屋區,後來1971年這座建築正式落成,同年開設幼稚園。「這裏設計的樓梯很適合小朋友上落,很闊落,高度又合適。」吳校長笑說。

「我校使用校本課程,以本土小朋友的生活經驗來定立學習重點、主題,這是我校的特色。」課程沒有使用坊間教科書,所以甚有彈性,亦可在課程中配合學生的生活經驗,並按小朋友的能力,進行小組學習及探索學習。吳校長說學生可親自操弄及探究,就有更多空間自主學習。「小組學習及探索都是一個互動刺激的平台。」

進階成班本活動

吳校長以課題「春天」為例說,課題提及天父的創造:天父創造了花草、天地、四季。上帝亦給予人智慧去種植,讓農夫用不同形式種植蔬果,引申至深入探究春天的特性。「這些生活上的故事,希望可用上《聖經》去教導小朋友。」

路德會救恩每班約有30位同學,但不會全部學生一起上課,中段時間會分成小組活動,每組約6至7位學生,例如英文小組、主題探索小組等。「當講及春天課題,大家會帶備放大鏡、做記錄工具,一起探索公園的花朵、樹葉,看春天有何不同。」直至放學前學生再聚在一起回顧今天學習的知識。小組探索時遇到的問題,老師會帶領同學一起尋找資料,或回家與父母一起搜集資料,然後再作分享。「每個小朋友都有機會觸碰、操弄、分享,以感官學習。他們學到的不會很快便忘記,由於是他們親身體驗,這些知識可以受用一生。」

另外,每個主題都會延展出不同的班本活動。吳校長續說:「我校每個主題都會延展一個Project。有些會在學校做小農地,利用大盆種出香草、蔬菜等;亦有些到公園找不同種類的植物──發現原來公園有桂花、木棉花等,小朋友更可發現木棉花沒有濃烈香味。」

問及學校吸引家長的地方,吳校長笑指學校團隊多年來變動性很低,下年便是她出任這所學校校長的第20年,而且一眾老師都希望做好基督教教育。「多年來,很多家長都見到我,認為救恩很穩定,有些(昔日家長)連孫仔也來入讀!」不少家長亦向校長評價學校整個團隊很有熱誠,「他們開放日來到學校時,直說老師很有愛心、耐性,令小朋友好像來到樂園,很開心,自由自在,有很多空間讓他們發揮!」

遊戲中進行面試

路德會救恩設K1至K3,因應可用課室的數量,每年取錄約100位新生入讀K1。近兩年該校每年收到超過650份報名表,可見競爭甚為激烈。

「入學面試會做兩件事。我校認為遊戲很重要,所以會有集體與個人的遊戲。」吳校長續說,如果小朋友能在遊戲中愉快地玩耍,老師便會利用遊戲來帶出一些發問。課室中,老師說故事時會讓小朋友模仿當中角色,而旁邊有幾位老師則觀看小朋友的反應。

老師有時會故意『蝦碌』,例如捉不住小球滾遠了,便問小朋友怎麼辦?有些小朋友很快行動拾回小球,有些小朋友只望着沒有行動,有些考生的媽媽比孩子更快行動,什麼都替他做好……「我們認為遊戲中可以看到小朋友的真我,如何與別人分享……不同特性都顯露了。」

講完故事後,會有幾份玩具放在枱面,讓小朋友自由選擇玩耍。「玩耍過程可以看到小朋友如何玩遊戲,或家長如何參與。這個輕鬆過程中,老師會逐一與家長聊天。」吳校長坦言這個過程中亦會為小朋友及家長評分。

「整個體驗環節會看到小朋友的生活習慣、親子關係、父母對他們的期望……」吳校長指與家長聊天的過程中,亦會問及有關學校的辦學理念。「要講明(為何)認同我們的辦學理念;如果不認同的話,就算學校取錄了,家長也要想清楚是否入讀!例如我們K1幼兒班一定不學寫字。」

吳校長回想曾有家長讓子女入讀前表達認同學校的做法,但日後卻認為學校的程度與其他幼稚園有所分別。「家長不能說:『校長你要加深一點,否則(孩子)上不到小學』……家長要明白理解(學校做法),你認同的話,我們一起合作,才可以大家一起走這條路。」

 

 

路德會救恩幼稚園

宗教背景:基督教

學生性別:男女

創立年份:1971年

學券制:

學制:半日+全日

網站:www.rlk.edu.hk

面試資訊:9月尾開始可於網上下載或親自索取報名表格, 再親身遞交;11月初面試;面試後兩星期公布結果。

 

撰文:胡鳳意

[email protected]

 

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