2020年5月23日
中學文憑試(DSE)歷史科一條試題,問及考生是否同意「1900至45年間,日本為中國帶來的利多於弊」,在應考後掀起連串風波。考評局周五(22日)宣布,委員會審慎考慮後決定取消該試題,會透過按其他答題表現調整分數。教協形容決定嚴重衝擊行之有效的考評制度及教育專業,對考生帶來嚴重不公。
DSE歷史科本月14日開考,卷一第二題分題(c)惹爭議,教育局其後罕有開腔要求考評局取消該試題,特首林鄭月娥亦批試題屬「專業失誤」,揚言不會迴避行使《考評局條例》賦予特首的權力。
考評局發稿稱,委員會認為試題設計偏離中四至中六歷史科《課程及評估指引》的學習及評估目標,經過多方面考慮,決定取消該試題,並會從題庫內删除。
計算評分保障考生
考評局解釋,該分題的參考資料只是摘錄部分,題目的提問用語也欠全面,易使考生在短促的考試時間內,作出偏差或片面的演繹及回答;題目設定雖然屬開放式題型,但以中學公開試而言,設置於二十世紀上半葉中國的歷史場景並不合宜,亦未能貫徹文憑試的公平考核,以及在設題時須按指引處理敏感議題的原則。
至於評分方面,考評局將以考生在該題目其他分題的表現,及同一試卷各題的(c)分題的表現,估算可能取得的分數,並指會選取較高的分數為考生於該分題的最終得分,保障其最大利益。
教協對此表示極度遺憾,又批評教育局直接向考評局施壓,令試題未經過科本老師專業討論下取消。教協副會長、立法會議員葉建源稱,考評局委員會取消試題的原因難服眾,批評決定倉卒,或對考評制度構成衝擊,做法並不可取,「如果沒有實證考究,只不過是主觀猜測,根據主觀猜測取消一條試題,是非常嚴重的問題。」他指出,估算分數的方式彌補幾乎不可能,因為考生在不同問題分配時間或有不同,「假設一個考生其他問題好詳盡,這分題沒有作答,一個字都冇寫,根據此方法推算(估算),是可以得到高分。」
教育局周五向立法會提交文件,稱試題提供資料易誤導考生,「考題提問的方式沒有考慮曾受日本侵略傷害的人士情感上會感到冒犯,缺乏同理心,等同在受害人士的傷口上撒鹽。」
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