2021年2月5日
教育局日前向全港中學發通函,公布高中通識科改革的初步建議,並以問卷形式諮詢學校一個月。教育局局長楊潤雄表示,新科目建議有三分之二課時涉及國家,並非只是國民教育;強調課程其中一個目標是培養學生的國民素養、對國家認同,故在課程展現這方面是絕對正常。教協質疑,政府對新科目已有定案,問卷無法反映前線教師意見,批評是「假諮詢」,要求當局撤回問卷及重新諮詢。
楊潤雄昨於立法會見傳媒,指新科目課程架構分三部分,是希望學生能有香港情懷、國家觀念和世界視野;當討論本港情況,提到「一國兩制」、《基本法》和憲法時,一定會與國家或其法例有關。至於通識科原有的「個人發展」內容將被刪走,他解釋,新高中學制和課程有其他方面可做到相關學習,故為減少課時,新科目不涵蓋該部分。
質疑裝備學生成大灣區人
教協昨召開記者會回應事件,本身是通識科教師的副會長田方澤形容,通識改革方案對業界如「震撼彈」,批評政治干預課程,而局方發給學校的問卷問題亦具引導性,例如要求學校回答屬意安排學生到內地哪處考察,但選項僅「廣東省」或「廣東省外」,卻不讓學校提出反對意見或安排上的憂慮。
教協理事張銳輝提到,新科目課程偏重國家的正面資訊,如只關注香港參與國家事務的貢獻和受惠,卻不提問題和挑戰,「是否將我們的學生裝備成大灣區的年輕人,而非國際社會的一個公民?」
教協引述有校長反映,通識科變動大,或影響其他選修科安排,現階段不可能回應人手規劃或擬定中的4個選科安排,學校很難在今年9月推行。教協將向中學校長及教師就4個核心科目發問卷,以真正反映專業意見。
田方澤在港台節目稱,當局課程設計毫不尊重前線教師,業界感到憤怒,指通識科原意是培養學生在個人、本地、國家和世界層面探討不同議題,講求全面思考;但當局建議的學習重點,似乎淪為「灌輸式」教育。對於新科目的考評方式,田稱,多項選擇題將佔考卷三成分數,認為考生只須背誦知識應試,可輕易取得「達標」評級,對一份考大學的試卷而言是太顯淺。
授國安法 鄧飛倡提供示範
他質疑,教育局聲稱削減課時及改變通識科考評模式,是想減輕學生應試壓力,但同時希望學生多讀一科選修科,「最終學生係讀多半科(指新通識科),對整個新高中課程無幫助,只係把通識變成犧牲品。」
教育工作者聯會副主席鄧飛在同一節目稱,通識科改革後若只分「達標/不達標」評級,或無法展現學生表現差異,會影響學習動機,建議設三級評分制。他指出,新課程增加國家安全教育,惟教授《港區國安法》涉及法律專業知識,中學教師一般不是讀法律出身,對他們是很大挑戰,「要教埋國家安全的總體觀,係更加難,內地這方面課程亦是剛起步,教育局要有更多教學示範畀老師,否則(新科目)不可能很快上馬。」
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