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2015年1月10日

鄭弼亮 教育講論

突破新世代電子學習

電子學習在香港推行十多年,在不少學校取得良好進展,從教材製作到教學應用都獲得顯著成果;但要再推而廣之,則必需將入門門檻降低,令整個電子學習環境更容易實行。

作為推動電子教學前線的一分子,當然期望電子學習能夠更進一步普及,更易於在校內推行。流動裝置的興起,亦間接令現時的電子學習模式演變成講求即時性的流動學習。學校要掌握流動學習的優勢,就必須先在Wi-Fi系統、電子教材、與媒體結合方面作出改革,更要積極面向國際,多作交流。

要在課堂上通過流動裝置獲取網上資料進行練習和分析,既穩定又方便的校園Wi-Fi網絡是不可或缺的基建。雖然香港很多學校都有個別的Wi-Fi設施,但原本設計並非作大規模的全班學習用途。當然,學校都希望建立有效而簡單易用的網絡。

Wi-Fi設施增值

為讓學校的網絡建設更簡單快捷,及毋須增聘資深技術人員,香港教育城早前與資訊科技教育領袖協會合作,推出「WaaSchool 夥伴計劃(Wi-Fi as a Service School Partnership Project)」,聯繫網絡供應商,為學校提供類似流動電話般的租賃服務,由網絡供應商肩負基礎建設、鋪線設計及日常的系統維護、客戶支援服務等重任,同時配合教城的EdConnect登入服務,學校及網絡服務供應商可省卻開設數以千計的賬戶的繁瑣工序,老師和學生便可以會員賬戶登入學校的Wi-Fi網路,進行電子課堂。

簡單來說,學校只要透過戶口就可以做到認證上網,讓學校不用為複雜的技術問題費神。系統並以課室為本設計,支援全班用平板電腦上網的教學環境,速度及安全性都有所保障。截至2014年8月,全港已有逾百所學校使用WaaSchool模式。

有了基礎設施,學校下一步須考慮如何為學生提供多種互動學習工具。以教城推出的跨平台電子書櫃——「教城書櫃」為例,學生只需通過網上或平板電腦應用程式登入戶口,下載電子書,有關學習材料、更新及修改均會於雲端同步儲存。

「書櫃」更內置多種互動學習工具,例如即點即讀的粵語、普通話、英語兩文三語發音功能 (Text-to-speech)、繪畫功能 (Free-drawing)、書籤功能 (Bookmark)、畫出重點功能 (Highlight)等,方便學生存取曾在電子書上紀錄的筆記、書籤等,即使轉換電子裝置也不用擔心。這類電子學習資源,對推動電子學習普及作用極大。

多開發教育程式

多媒體資源與教育結合是現今教學模式的大趨勢,Discovery Education、BBC Education等頻道的出現,正是「翻轉課堂」興起的佐證。然而,市場上短片平台眾多,但未必每一個都適合教學用途,因此學校在推行「翻轉課堂」時,必須慎選內容。

我們深諳學校及教師的需要,例如以短片及預設題目讓學生在家中先行預習,教師在課堂便有更多時間進行更詳細的深化講解,學校對適切的多媒體教材亦需求甚殷,所以教城在2010年便開始建立免費校本短片分享平台EdV,讓教師視乎不同的需要,建立校本頻道;更可上載自行拍攝的教學短片,在平台上跟其他學校的老師或公眾分享及交流。至今,已有逾150間學校曾使用此校本短片分享平台服務,增長率甚高,可見多媒體與教育的結合乃將來持續發展的重要方向。

近年,學校對各式電子學習工具的需求日增,製作電子書、開發遊戲為本學習應用程式、網上學習平台等的供應商亦愈來愈多,可見教育巿場的發展愈見蓬勃。

同時,亦吸引了多個海外電子學習供應商來港推介產品,當中不乏歐洲優質及具高認受性的電子學習供應商,今年除了英國展區,更新設有芬蘭展區,而中國內地、新加坡、歐洲等地的供應商亦開始參與其中。

我們建議有心推廣電子教學的教育業界,把握機會,多參與此類大型教學博覽,了解不同國家在電子學習方面的發展藍圖及趨勢,為未來的學與教作好準備。

撰文:鄭弼亮

香港教育城(教城)行政總監

 

教育版徵稿

《信報》教育版誠徵來稿。學校校長、老師可投稿「校長開壇」、「老師陣地」,文章約為600字;學生可投稿「貼堂」、「學生樂園」,畫作需要撰寫100字介紹,而文章約為600字;至於各界教育界資深人士可投稿「教育講論」,文章約為1000字。來稿請註明有關投稿欄目、聯絡方法,以及所屬學校或教育機構,並電郵至[email protected]。本報有最終採用權。

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