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2021年9月2日

余家強 後不變期

中小學中文課程建議篇章之我見(下)

教育局最近公布中小學中國語文課程的建議篇章,本欄上次評述過小學部分,來到中學,我照樣先列舉,並標明時代和體裁【見表】,問題便浮現了。

與小學一樣,建議篇章忽略白話文,尤其高中,DSE範圍本就是12篇文言文,新加的建議篇章亦是文言文,等於全盤放棄白話文。

白話文作為日常溝通工具,又依然要考作文和閱讀理解,學生等於在沒有範文修習的情況下,去打白話文的天才波。公開試曾經被非議用外語形式考核母語,如今中文科停止oral和listening,重振經典,卻矯枉過正,變成似文學史多過似應用語文。

疑官僚作風

上次提及,小學40篇章中,古詩竟佔32!更加與生活脫節,因為古文寫法至少能融會貫通於今日,古詩拿來吟風弄月嗎?踏入中學,情況終於較合理,我覺得與字數有關。教育局諸公很死板,認定低年級宜讀字數少的,詩當然比文短啦,殊不知深淺程度與篇幅兩碼子事。而為方便DSE設題,長文自較多內容可出。講到尾疑似官僚作風。

若說新課程旨在培養傳統文化感情,對中國人影響最深是四大名著和戲曲,問問老輩就知,他們認識關雲長、孫悟空一定多過詩文。中小學建議篇章只有一則《三國演義》節錄(〈楊修之死〉),不符比例,戲曲索性闕如,相信亦關篇幅事,小說和戲曲長嘛。

結論是:今次改革滿載復古味道,疏於實用,選材稍嫌偏頗,變成專為考試服務而已。

撰文 : 余家強

 

(編者按:余家強最新著作《佛系推理》現已發售)

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