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2020年6月8日

達刀 視線所及

兩份職業

中學時代,有一段很長的時間,我的志願是當一位老師,全因為我中五時的生物科主任,他的講解生動活潑、清楚易明。受了他的啟發,我曾經也很想一天能成為教育工作者,把自己所擅長的、沉醉的事情授予下一代。

他的貢獻不單如此,他的課堂總讓我們驚嘆生物設計的奇妙,每個機能結構之精密,環環相扣,令人嘆為觀止。因此,很多中學同學都很希望讀醫,有機會對奧妙的人體有更多的認識。

我自己呢?因為種種原因,最終選擇了醫學院,而放下了當教師的念頭。直至最近,一位老友重燃我從前的夢想。

話說家中小女兒身體有點小毛病,讓我和太太懊惱不已,因為我們都不是兒科出身,也沒有這方面的經驗,打開相關的書本和文獻,大堆大堆的理論和數據,讀得一頭霧水。

事有湊巧,一位兒科醫生老友上星期致電我聊天,他平日總忙得不可開交,門庭若市,極受病人歡迎。難得他來電,我當然不會放過機會,捉着他請教一番。

哪知他只用了區區幾分鐘的時間,就把這小毛病的病因、診斷、治療、跟進方法,在電話中有條不紊地解釋一次,清楚簡單易明,不用畫圖、不用PowerPoint,我實在佩服得五體投地。

原來要當一個好醫生,有時候要像一個老師教學生一樣,把自己所懂的,教育給病人明白。原來我少時的夢想,現在每天都有機會實踐、每天都有機會學習,若能「因材施教」,對不同程度的病人用不同程度的語言,就真是最高境界了。

 

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