2019年7月12日
早前在同事的推介下參觀了WMA(WYNG Media Award)年度展覽,每年WMA的攝影比賽也以當年社會所關注的事項為議題,甚具意思。是次則展出了7位入圍大師攝影獎的藝術家作品,而比賽主題為「機遇」。欣賞了得獎者的作品,細閱了內容豐富、別具意義的場刊、聆聽了導賞員的用心講解,對作品多了點認識,對香港多了一份感觸。
為教育工作帶來反思
前往觀賞展覽,一心觀賞居港數年的荷蘭攝影師Saskia Wesseling的作品(最後有更大的收穫),她的孩子在港讀書,讓她親身感受到本地的讀書壓力,孩子面對的困難。她這系列的作品以〈是時候馴服虎媽了?〉為題,所表達的正是對香港教育的控訴。眼前那一幅又一幅的作品,為家長、教育工作帶來反思與衝擊。好幾幀照片,攝下穿上香港不同學校校服的學生,他們的臉上被書籍或練習簿所遮蓋,而這些刊物處於懸浮狀態,強烈地表達出本地教育如何使人吃不消,學術的要求、學習的壓力,遮蓋着孩子、覆蓋了他們的學習生活,攝影師盼望孩子能有機會「超越面前的書本」、能避開那迎面而來、迫在眼前的壓力。還有,另外兩幅拍攝了站在螺旋樓梯上,一個又一個排列整齊、幾乎千篇一律的複製女孩(只有一個不同),給予觀賞者很大的「提醒」。學生們除了被蒙上眼,她們的頭上,也蓋上了「原子印」:「欠改正」、「請簽名」、「要認真做功課」、「請用直尺」、「功課草率」、「請用完整句子」,林林總總,這些不就是香港學生的「學習寫照」嗎?本地教育重視的就只有這些?培育的就是單一化的年輕人?還有……還有……作品下的附註,所顯示的統計數字:「部分小學生擁有戶外運動的時間比囚犯還要少」,這也是值得一想的。作者以視覺的宣言,讓大家一同反思學校與家庭教育的角色與意義,究竟現代的教育是否真的能裝備好孩子應付急速轉變的未來呢?
從作品乍看,一面倒地呈現集體的無力感,這也是Saskia Wesseling想表達的,何以在「機遇」的展覽下,看不到生機呢?其實攝影師正正認為單憑一人之力,不能扭轉現況,本地教育面對的挑戰只要多方攜手,便能讓「機遇」出現。有了發現,便多了關注;有了關注,便多了討論。只要對準教育的核心──育人為本,重視孩子成長的有心人定能凝聚力量,作出突破。
作者為聖公會梁季彜中學校長
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