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2019年6月8日

李錦權 教研陣地

怎樣讀文言文?

有人說文言文既難學,也難及格,所以文憑試的中文卷是「死亡之卷」。其實他們說得太誇張了。

每一科都有不同的學習方法,而學文言文最常用的是「加添法」和「取代法」。

文言文言簡意賅(音:該;意思:充足/齊全),「加添法」是添上一個字或者幾個字。加哪些字呢?考生要嘗試加上不同的字纔/才可以找到合適的。有一些情節作者省去不寫,令文章更緊湊,考生補上細節便容易明白。補充哪些細節?這個是好問題。答案是補充上下文連接不上的地方的字。「取代法」是用字典的解釋去取代原來的字。

活譯《貓捕雀》

考生看大家都熟讀的初中文章《貓捕雀》吧。它的頭幾句說:「窗外有棗林,雛雀習飛其下。一日貓蔽身林間,突出噬雀母。」這23個字已經是半個故事,而且有萬人期待的高潮,很好。它的白話文譯文大概會是這樣的:窗外面(加)有一個(加)棗樹林(加),小鳥(代)在樹下(調動位置)學習飛翔(加)。有(加)一天,有一隻(加)貓躲在棗樹林裏,然後(補一)突然撲/跳/跑(補二)出來咬噬(加)母雀。

補一:貓躲在棗樹林裏多久?三分鐘?半天?作者薛福成沒有說,所以要有「然後」來連接上下文。補二:貓突然出來去吃母雀,單用白話文的「出」字或者「出來」一詞欠缺動感,補上「撲」字、「跳」字或者「跑」字會加添活力,也可以配合「噬」字的兇案場景。

細味蘇軾作品

蘇軾的《念奴嬌.赤壁懷古》的頭幾句是:「大江東去,浪淘盡千古風流人物,故壘西邊人道是三國周郎赤壁。」細心的考生會看見這幾句的標點符號和一般的不同,其實它們不特別,只是依照內容而非詞譜格式去斷句。它的譯文大概會是這樣的:大江向東流去(加),千年來(代)有風度和儀表的(代)人物都過去了(代替淘盡),好像被浪花沖去一樣(補)。那舊日(代)軍營的圍牆(代)的西邊有人說是三國時代周瑜作過戰(補)的赤壁。

書裏已經有很多註解,但是有一些字考生仍然要翻字典和寫筆記的,否則只能等待宇宙安排前路。

作者為資深教育工作者

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