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2018年8月18日

郭婉儀 校長開壇

選擇性不說話的孩子

近幾年聽到一種叫「選擇性不語的孩子」,他們在面對同儕或成人時,會顯得特別緊張、焦慮、不知所措,所以他們會選擇性地不說話。

十多年前曾見過一位孩子,他在學習上完全無問題,但在課室裏不和同學、老師說話,後來同學以為他是不會說話的。老師請家長帶他做評估,但結果又說他沒有問題,在找不到原因下,這位學生依舊在家說話分享,在校一句也不說。當時我不明白,但現在懂了,這位是選擇性不語的孩子。

以愛融化學生

幾年前又再遇到一位不說話的孩子,他在課室裏會和同學溝通說話,但面對成人時卻不肯說話。我和老師商量後,決定用愛的方法。首先請老師多擁抱他,在擁抱時向他說愛他,我也不時到課室探望他、擁抱他,說一聲愛他。半年後,孩子和成人溝通時,開始說只有口形的無聲語,看到他的進步,我和老師都很開心,於是繼續給他愛的擁抱和讚賞,過了一段時間,他開始說話了,不過聲音很小,但這是一個好開始。後來他慢慢的卸下心理障礙,願意和我們說話,到K3時,他在一個活動中擔任司儀,我看着他,想起他K1的模樣,心裏滿是感動。

原來愛能幫助這種焦慮的孩子放下心理壓力,這對我來說是很寶貴的經驗。我用這經驗和現在3位選擇性不說話的孩子相處。有一位用了一年時間去適應,到K2時能大聲向我打招呼,有一位現在已願意和我打招呼和聊天,不過遇到新的事物時,仍會選擇不說話,另有一位孩子,我正努力和他建立愛的關係。

選擇性不語多是因為孩子心裏緊張、焦慮,有時會怕自己做錯,做得不好,所以心理壓力大。如果我們能讓孩子放心、安心,他們自然願意說話。

誠如《聖經》所說:「在愛裏沒有懼怕」。我們不會用奇特的眼光來看他們,反倒是藉着愛和擁抱,讓孩子感受愛、接納和鼓勵,他們在這種氛圍下,便能夠卸下心理壓力,當他們感到安全,不再焦慮時,自然願意說話和溝通,選擇性不語便不存在了。

原來愛是最強的力量。

作者為崇真會美善幼稚園暨幼兒園(馬鞍山)校長

 

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