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2018年3月28日

劉天賜 生命通識

聰明論盡

網上傳來「聰明人的特徵」,人人都想自己及子女聰明伶俐。很少希望自己及子女愚且魯,希望無災無難過一生的。又有言:聰明常被聰明誤,一過了頭便是愚昧,這尺度拿穩才是。

聰明有何利呢?常人的聰明指:學習快速,比其他人快,但想一想,集體學習(如一起上課)全班未明白,只有最聰明的已明白了,這人心理變化自然劇烈,太過出眾反而不美。

領悟力快速,並不一定好事。聰明孩子反而須小心他們走歪,學好難、學壞易且快上手,因為壞的東西幾乎合乎我們「貪嗔癡」三毒呀!聰明的人,未必是善良的人,利用聰明做了壞事,反而不美。俗諺有云:老千計狀元才。大賊多數聰明巧手的。

長輩見後輩的孩童,都感覺他們聰明,而且出眾,這是愛惜之心太重了,縱容他們亦由此起。根據統計,世界七十億人口中,有否天才?是有的。可能只是億萬分之一。這個機率,未必落在我們孩子孫子身上。他們大概只是中人之資。中中亭亭,一般人的智商程度而已。成為一般人,乃是幸福。太過聰明反而是一宗負擔。

一般人視聰明與學業(分數)成正比例。聰明才可以得到高分數,這是誤區。好些人有學障,對某些知識抗拒,亦有產生懷疑,不容易理解那些知識,不代表他/她智能有問題。可能是學習上的接受問題。

聰明與否與學習後(受教育制度灌輸後)產生的成績不能成正比了。可能這孩子在其他學習中卻十分伶俐聰明。數理不甚優異的學生,在詩詞學習上十分了得,在其他藝術發展上也許是「天才」。

現在的家長(有貶義稱之為「怪獸家長」),希望子女完成自己的心願,選擇將來滿有前途的科目。究竟子女胸懷什麼天分與興趣,都不知不覺,子女可能懷才不遇,學非所用,就此完了一生。十分可惜。

也有家長對於「非考試的知識十分抗拒」,令到子女除了考試之外的一切普通常識一竅不通(好些10歲以上不懂縛鞋帶,遑論煮食了)!這些家長愛子女之心極度離譜(尤其對現在中國內地及港澳小孩),他們更不會以身作則教導生活上必須遵行的小節。例如生活禮貌、公共秩序、尊重其他人物環境,甚至對老師父母的尊敬。

故此,近年才見聞到:不知羞恥的行為及語言,不守公共秩序,妨礙公共利益及安全的行為,更見識「泱泱大國的粗野」典範!可謂:嘆為觀止了!

德行與聰明沒有因果必然關係,德行乃須要教導,醒覺和實踐的。聰明的人未必德行高尚,而社會該重多德行高尚的人,不必太多所謂「聰明人」。這個道理非常顯淺,非常實用,可是大部分家長不教導子女德行而重視聰明,真是可悲的呀!

 

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