2018年2月13日
去年的聖誕節假期,邀請一些朋友來家裏聚餐,主要目的是讓女兒這些兒時的夥伴聚聚。自從中學後,大家各自去海外升學,一晃幾年過去了,如不刻意安排,相聚一次還真不容易。
老朋友們相見自然親切,一輪的比完高矮就回憶起兒時往事,海洋公園、迪士尼、挪亞方舟等等一幕幕往日情景,在你一句我一句的話語中,如同一塊塊的拼圖,重現一幅幅的畫面。
這時,女兒拿出一本相冊指着其中一幅大合照,得意地說:「有歷史相片作證,當時我最高,你們幾乎都要矮我大半個頭,看這相片我可謂鶴立雞群。」一陣歡聲笑語,好不熱鬧。
隨後的話題就轉到各自學習中,我有意地詢問他們將來大學想讀什麼?想從事什麼工作?讓他們交換一些升學資訊,這過程中,我很留意孩子們的反應,看看這些孩子幾年留學生活,可否培養出了應有的獨立,有沒有開始邁向「獅子」的趨勢,由被動走向主動。
哲學家尼采曾說,人的精神會經歷三種變化:首先是駱駝,然後是變成獅子,最後變成了嬰兒。駱駝期,是指被動接受指令去做事,「你應該如何,不應該如何!一切聽從指令。」
孩子小時候,不就是凡事依從父母、老師的教導而行事嗎?這時期的孩子都是較為被動的,當孩子們漸漸長大了,並不是所有人有決心擺脫這個階段,很多孩子依然不知道自己想要什麼?選擇什麼?
猶記得上年放暑假前,女兒剛考完GCSE,我去到女兒學校,女兒就邀約了宿舍幾位同學,和我一起晚餐,很自然大家聊到大學想讀什麼?是否跟從父母的意願來選科?有的父母從不干涉,可自己選擇;有的父母有要求,但孩子還是選擇跟隨自己的興趣走。其中有位同學說:「我爸爸想我讀經濟!」
「那你自己的想法呢?」我問道。「我沒有什麼想法,一般都聽家長的,當初來英國讀書,也是父母的意願,來了好長時間都適應不了,一天到晚哭着要回去。」這位同學腼腆地笑着說。
「那現在習慣了嗎?覺得父母當初逼迫有錯嗎?」我挺有興趣地問道。「現在挺好的,當時我媽媽都動搖了,好在爸爸夠堅決,說熬過那段日子就好了。」她開心地說道。
看得出這孩子很崇拜她的父親,這位父親肯定為此感到很自豪。雖然如此,但一個人如果清楚知道自己要什麼,代表的是生命獨立,只有擁有獨立人格的人,才可以勇敢負起應盡的責任。
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