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2018年1月20日

李志成 教育講論

參與「學校起動」計劃 與「趁墟做老闆」相遇相知

在一次教育專業的交流活動,我初次接觸體現「社.企共勉」精神的「學校起動」計劃。作為資深的專業教育工作者,我極認同計劃能為學習條件稍遜的中學生提供各種學習機會。計劃透過各式各樣的項目,培育學生各種能力,建立其自信心,啟發其潛能,為日後升學及就業作好準備。於是,我一方面積極向主辦機構九龍倉表達參加意願,另一方面耐心等待「學校起動」計劃招募第二階段參與學校。皇天不負有心人,我校於2014-2015學年終成為「學校起動」計劃第二階段的夥伴學校。

「學校起動」計劃切合一般香港學生及學校的需要,計劃屬公開平台,為每所參與學校配對一間企業或機構,透過跨年緊密合作,除為學校提供財政的重點支援,亦創建不同的合作空間。透過交流網絡,夥伴學校可分享各種與學生互動的成功經驗,例如合作心得、教學資訊等,計劃得以發揮更大效能。以上種種,能讓學生不單從書本中學習淺層知識,更能走出校園,進入社會,真切體驗社會實況。

最欣賞活動之一

「學校起動」計劃中的「趁墟做老闆」是我最欣賞的活動之一,這個一年一度專為中學生而設的大型室內展銷活動,於農曆新年假期前後在鑽石山荷里活廣場舉行。誠然,創業是不少年輕人的夢想,但創業涉及成本和風險,要有勇氣踏出第一步殊非易事,對於中學生而言,更可說是天方夜譚。因為此計劃,學生可以學習成為「老闆」。在活動前有商界精英的企業義工為同學進行工作坊,與同學分享他們的營商知識及技巧,令他們明白創業重於創意多於資本,要成就創業夢,必要看高一線,走多一步,不怕失敗。

這個活動的成功之處,在於參加計劃的學生在經驗豐富的企業義工協助下,學習如何構思業務計劃、學習推行市場研究、學習開發產品、學習制定預算、學習推廣和銷售產品、學習團體精神、學習解難能力、學習創造力、學習表達能力……總言而之,親身體驗通盤生意的大小事務。

最後學生進軍商場,與超過1000名來自數十間中學的「老闆」一較高下,在這個平台上展示學習成果、累積實戰經驗,更加少不了的是考驗他們的創業實踐和營商應變能力,更難能可貴的是,學生與真正的營商者可在同一處所作良性競爭。

把經營理念實踐

今年是我校第四次參與「趁墟做老闆」活動,雖然對我們來說毫不陌生,但是它每年都帶給我們新的學習體驗。我們會先決定如何回應大會每年不同的主題,再配合簡介會的介紹,把課堂上所學習的營商知識應用出來。師生同心協力地設計出一門既獨特又富創意的生意,產品全以自家設計、全人手製作生產,甚至產品的推廣與售賣,也是學生自行解決,老師從旁點撥。我們師生在為期3天的「趁墟做老闆」內把經營理念實踐出來,展銷期間施展渾身解數,力求在芸芸眾多學校的年宵攤檔中脫穎而出。成功非僥幸,在苦心經營下,我校成功在顧客心中留下深刻印象,也吸引了活動機構的青睞,每每以數獎報捷。

展銷會雖然只得3天,但大家花了3個多月作籌備,加上展銷會後的檢視和報告等後續工作,我校師生一起為「趁墟做老闆」的工作打拚接近半年,在不需刻意經營的情況下營造了「師生攜手同行,你我一起進步」的北協關愛校園文化。在整個活動中,我看見學生投入非常,努力嘗試做好「老闆」的角色和責任。我與學生的交談中,感受到他們在此活動中快速成長起來,不但增進了知識,更提升了隨機應變能力,更可貴是培育了不怕困難的堅毅精神,為將來的成功奠下堅固的發展基石。在展銷會期間,我與北協的教職員、同學、家長和家人到會場打氣支持,甚至一些已畢業的學生和他們的家長亦到場支持,場面溫馨,超越了一般的學校活動和課堂學習所達致的成果。

猶記得我校2017年「趁墟做老闆」團隊的副行政總裁黃可欣同學的說話:「我十分高興我們團隊能獲得最佳營銷計劃書滙報的冠軍,我是參與滙報的其中一員,從開始時不知如何做好,到最終的成功滙報,老師與同學都付出了很多,在得知我們獲獎的那一剎那,我高興得紅了眼睛。經過這次滙報的經驗,也增強了我的自信,令我可以大膽面對各種的挑戰。活動中,我們也獲得更深厚的友誼和師生情,在運用課本知識的同時,也讓我們學會更多的溝通技巧,增值了我們的人生。」我相信,黃同學的一番話,正正是北協與「學校起動」計劃——「趁墟做老闆」相遇相知的彌足珍貴之處。

透過「趁墟做老闆」,我校用創意和團隊精神向社會大眾展現年輕人可供塑造的精神面貌。我冀望有更多的學校和學生能參與其中,獲得豐豐富富的學習體驗。

撰文:李志成_北角協同中學校長

 

教育版徵稿

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