2018年1月19日
早前參與前教育局局長吳克儉先生的分享活動,他主要分享在任內啟動處理幾個教育範疇的問題,包括:幼兒教育、科技教育、生涯規劃教育、職業教育,以及人才培育等。
席間有個提問問到前局長,在教育上還有什麼他認為重要而仍未處理的項目?吳先生表示有兩項,其中一項為家長教育。特首林鄭月娥上任後立即撥出36億元教育新資源措施,紓緩前線壓力,業界紛表歡迎。教育局稍後更會展開特首提出教育八大範疇的工作,其中一項亦與家長有關,就是「重視家長教育和改善家校合作,並藉此減少過度競爭的文化,照顧兒童的健康、愉快成長。」可見不同屆的政府對家長教育亦相當重視。
現在的學校普遍重視與家長的溝通與合作,特別是近年,面對緊張的社會形勢,以及沉重的學業壓力,家長都很希望能夠為子女作出最好的裝備。這學年很高興邀請到香港中文大學香港教育研究所專業顧問陳廷三博士蒞臨本校擔任主講嘉賓,認識陳博士是因為我在香港中文大學修讀輔導課程時,他是我的導師,當年上他的課特別興奮,因為他講書像棟篤笑,課堂輕鬆但又不乏深度。
陳老師分享的主題「為人父母的動力」,老師老馬有火,聽君一席話有莫大的啟發。
五大啟發
一、今日家長需要的並不是講座或技巧,而是發自內心的溝通。今日孩子缺乏的並非技巧或資源,而是內在的動力。
二、最幸福的孩子是擁有嚮往做父母的父母,最不幸的孩子是擁有不想做父母的父母。
三、孩子贏在起跑線最重要?並不是,因為人生是場馬拉松。龜免賽跑的故事說明人生最後勝利可能是烏龜,人生漫長,我們孩子需要的是自知不足而能夠踏實一步一步地把路走出來。
四、在中國人的文化裏,子女是父母的骨肉,能夠照顧子女是種權利,更加是一種福分,所以有機會做父母的應該感恩。
五、父母的動力應該拿來做什麼?是把孩子好好栽培而非催谷!生命成長是自然的,只要環境適合。孩子成長環境因素很重要,最重要的是能夠有穩定的關係,包括:父母關係穩定,孩子與父母關係穩定,否則孩子的情緒或行動會受到影響。
老師作為學生重要的他者,值得深思我們選擇這個專業時,我們有栽培生命的抱負嗎?學校作為學生接受次級社會化(Secondary socialization)的基地,如何能夠協助同學心性及智性的發展,以致在人生馬拉松上能夠鍥而不捨地奮力求進?
作者為仁愛堂田家炳中學校長
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